托福寫(xiě)作分論點(diǎn)轉(zhuǎn)換法

在備考托福寫(xiě)作的時(shí)候，有的考生仍然會(huì)問(wèn)，那我身邊沒(méi)有那么多的例子可以用怎么辦？這個(gè)時(shí)候，對(duì)待ETS的考官就不能這么"死心眼"了，就要學(xué)會(huì)"編例子"。但是"編例子"也要有技巧，也要讓考官信服，絕非信口胡編。在這里環(huán)球托福的劉冠楠老師給大家介紹三個(gè)小技巧，幫助你把例子編得更生動(dòng)。

   1）  加上姓名、時(shí)間、地點(diǎn)等

   很多中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)例子的時(shí)候會(huì)使用"比如說(shuō)有一個(gè)人……"這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)看起來(lái)底氣不足，且中式思維嚴(yán)重，很難受到考官青睞?？忌耆梢愿挠昧硗獾谋磉_(dá)"我有一個(gè)朋友叫Jason，他在兩年前做了XX事……"這樣寫(xiě)就看起來(lái)舒服多了。在敘述個(gè)人類例子的時(shí)候，盡量使用具體的人名、地名和時(shí)間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說(shuō)服力。

   2）  與論點(diǎn)結(jié)合，寫(xiě)出XX之前和XX之后的變化

   需要特別注意的是，例子一定是為論證服務(wù)的，絕不能脫離主題舉例子。有的考生非常心醉于自己編出來(lái)的故事，但是卻忘了自己在寫(xiě)托福作文，這個(gè)故事并不能證明你的觀點(diǎn)，那這樣的文章得不到高分一點(diǎn)也不奇怪。

   這里的XX指的是論點(diǎn)中的主題詞。例如在寫(xiě)機(jī)經(jīng)中的一個(gè)題目：公共交通是否應(yīng)該免費(fèi)時(shí)，有一個(gè)分論點(diǎn)是公共交通免費(fèi)以后，私家車(chē)會(huì)減少，這樣尾氣排放得少了，環(huán)境也就變好了。這里的主題詞就是私家車(chē)的數(shù)量，例子就可以寫(xiě)成N年前私家車(chē)很少，環(huán)境很好，然后私家車(chē)變多以后，環(huán)境就變差了。例子可寫(xiě)成：

   10 years ago, in my childhood memory, the city which I live in now is one of the most beautiful cities I have ever seen. The blue sky and the clean water were quite impressive to me. However, 3 years ago, when I came back to this city again, I was astonished by those changes. The city developed rapidly during those days. There are far more private cars than years ago on the road every day. On average, every household has one or two cars. The city may be described as "developed" now, while the sky here is never as clear as ever.

   這個(gè)例子當(dāng)中所用的詞匯、句型基本都是中學(xué)所學(xué)過(guò)的。但是其中用到了我們剛才所談的**個(gè)技巧，加上了時(shí)間細(xì)節(jié)，也用到了第二個(gè)技巧，扣緊了主題，說(shuō)明了有私家車(chē)變多之前和之后的變化。這個(gè)例子看上去文采平實(shí)，但卻符合托福考試的評(píng)分規(guī)范，單就這個(gè)例子而言，就是可以得到4~5分的高分的（滿分5分）。

   3）  寫(xiě)完例子以后，一定要再結(jié)合論點(diǎn)論證說(shuō)理

   這一點(diǎn)不難理解，卻是很多考生所忽視的。再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，例子的存在是為了更好地論證論點(diǎn)，因此在寫(xiě)完例子以后，需要再加上至少1~2句話重申一下你的論點(diǎn)。例如上文中出現(xiàn)的例子，寫(xiě)完之后，還應(yīng)再加上If the amount of the cars can be reduced, I believe it will further improve the environment here, and be beneficial to all the citizens here as well. And The free payment of pubic transportation will make this come true.這樣就是一個(gè)完整的論述段了。

   4）分類舉例法

托福寫(xiě)作考查的題材大致有15類，具體包括教育(education)、科學(xué)技術(shù)(technology)、媒體(media)、成功(success)、工作(work)、政府(government)、友誼(friendship)、代溝(generation gap)、交通(transportation)、環(huán)境(environment)、金錢(qián)(money)、休閑活動(dòng)(leisure)、家庭(family)、動(dòng)物(animals)以及食品 (food)。
 
下面我們以教育題材中出現(xiàn)過(guò)的題目“學(xué)生是否應(yīng)該上歷史課”為例，說(shuō)一說(shuō)分類舉例的運(yùn)用。之所以選擇這道題，是因?yàn)楣P者認(rèn)為在托福寫(xiě)作的教育類話題中，這個(gè)題目比較難寫(xiě)，很多考生遇到這道題都會(huì)陷入無(wú)話可說(shuō)的境地。在這種情況下，筆者建議考生利用分類舉例法來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，進(jìn)行例證。在具體寫(xiě)作時(shí)，考生按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

①選擇自己的立場(chǎng)，這里我們以“支持學(xué)習(xí)歷史”為例；

②把話題的關(guān)鍵詞“歷史”這個(gè)詞具體化，比如，考生可以談?wù)搶W(xué)習(xí)文化史、美術(shù)史、文學(xué)史等不同學(xué)科歷史時(shí)分別有哪些收獲；或者談?wù)撛趯W(xué)習(xí)殖民地歷史、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、二戰(zhàn)歷史等不同時(shí)期的歷史時(shí)分別有哪些收獲；還可以選擇諸如西進(jìn)運(yùn)動(dòng)、馬拉松戰(zhàn)役等著名歷史事件來(lái)展開(kāi)論證；

③在結(jié)尾再次呼應(yīng)主題，重申自己的立場(chǎng)，即應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史。下面請(qǐng)看一篇考生的習(xí)作：

I believe that students are supposed to take history classes. For one thing, by learning the American colonial history, they gradually understand how their forefathers, with perseverance and fortitude, built colonial settlements in Plymouth and Massachusetts. For another thing, through studying the historical facts about the American Civil War, they know that it is during this war that blacks were saved out of poverty and imprisonment and saw the twilight of freedom and liberty. Similarly, the Second World War tells them how courageously America recovered from the raid on the Pearl Harbor and how dauntlessly it fought against Japanese. To sum up, it is important for students to learn history because by learning history, they can know not only how a great nation comes into being, but also how it becomes a democratic country and most important of all, how it rises from hardship and then marches toward prosperity.

從語(yǔ)言角度來(lái)看，這篇作文只是處于一般水平，其使用的句型也比較單一。但是這個(gè)段落整體上看著還不錯(cuò)，考生的得分也不會(huì)低，為什么呢？主要有以下四個(gè)方面的原因：①文章首尾句的觀點(diǎn)一致，都表示支持“學(xué)生學(xué)習(xí)歷史”；②文章將“歷史”具體化，**列舉學(xué)習(xí)殖民地歷史、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史和第二次世界大戰(zhàn)歷史，從不同側(cè)面論證了學(xué)習(xí)歷史的好處，即了解一個(gè)國(guó)家的成長(zhǎng)、看到黑人境地的改變，以及國(guó)家如何擺脫危機(jī)、走向興盛；③用詞雖然一般，但是這位考生使用了關(guān)聯(lián)詞來(lái)串聯(lián)不同的例子，如for one thing、for another thing、similarly等，使得文章結(jié)構(gòu)比較清晰；④沒(méi)有語(yǔ)法和單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。從這篇習(xí)作中我們可以看出，分類舉例和將關(guān)鍵名詞“具體化”對(duì)考生打開(kāi)寫(xiě)作思路非常有幫助。

   5）人物舉例法

寫(xiě)例證段的另一個(gè)技巧是人物舉例，考生可以在寫(xiě)作時(shí)選擇體育界、商界等領(lǐng)域的名人作為文章的例子，很具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，使用人物舉例有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是寫(xiě)作素材比較好找，二是可以使用豐富的句子結(jié)構(gòu)。

之所以說(shuō)使用人物舉例時(shí)寫(xiě)作素材好找，是因?yàn)槲覀儫o(wú)需了解這些人艱辛的奮斗歷程或者激烈的心理活動(dòng)，只需要了解他們?cè)谀膫€(gè)領(lǐng)域從事什么工作、有什么職務(wù)或者獲得過(guò)什么榮譽(yù)就可以了，比如：姚明是NBA火箭隊(duì)的球星，劉翔獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)冠軍、打破過(guò)世界記錄，Bill Gates是Windows系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人以及微軟公司的創(chuàng)始人等。在使用人物舉例時(shí)，筆者建議考生多列舉當(dāng)代人物，而少列舉牛頓、愛(ài)因斯坦、海明威等歷史名人，因?yàn)榱信e那些名人存在一定的困難：**，由于日常接觸較少，考生可能不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)這些歷史人物的成就；第二，這些歷史人物的姓名不容易拼寫(xiě)。

人物舉例的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可使用的句子結(jié)構(gòu)豐富，可以廣泛使用虛擬語(yǔ)氣、排比句，這里筆者以虛擬語(yǔ)氣為例進(jìn)行說(shuō)明。虛擬語(yǔ)氣是個(gè)很難把握的語(yǔ)法現(xiàn)象，種類繁多、句式多樣，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但是用它進(jìn)行舉例卻是**為有效的。比如，虛擬語(yǔ)氣中有一個(gè)結(jié)構(gòu)是：It had not been for …, we could not have done… (如果不是因?yàn)椤? 我們便不可能……)。這個(gè)句型還有個(gè)“簡(jiǎn)裝版”，即“but for…, we could (not) have done …”。比如，我們舉例說(shuō)明“勤奮”很重要時(shí)，就可以首先用人物引出例證框架，即寫(xiě)：“Take Liu Xiang for example.”然后用“but for diligence”點(diǎn)明主題，**后接上“he would not have won a champion in the Olympic Games.”如此看來(lái)，這個(gè)句型簡(jiǎn)直就是為例證寫(xiě)作“量身定做”似的！舉例法還有很多其他漂亮的句子結(jié)構(gòu)，比如for the sake of (為了……)、by virtue of (由于，因?yàn)?等，考生在考試時(shí)也可以根據(jù)自身情況加以應(yīng)用。

為什么要使用分類舉例和人物舉例 ？

對(duì)于例證段的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，比較傳統(tǒng)的寫(xiě)法就是使用for example或for instance的結(jié)構(gòu)，然而這種結(jié)構(gòu)對(duì)于考生寫(xiě)作能力的要求并不低。一般而言，例證段寫(xiě)作的基本格式為：

①在段首設(shè)置主題句；

②在主題句的后面以for example引出例子；

③進(jìn)行事實(shí)描述。這個(gè)格式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其中卻隱含著巨大的挑戰(zhàn)：例證的寫(xiě)法對(duì)寫(xiě)作規(guī)范要求較多，進(jìn)行事實(shí)描述時(shí)，要求對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等都進(jìn)行具體的描述。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有形成寫(xiě)作思路的考生而言，既要找例子證明觀點(diǎn)，還要進(jìn)行架構(gòu)組織，其難度可想而知。這就是為什么考試時(shí)，很多考生寫(xiě)完for example之后，后面就無(wú)話可說(shuō)了。

分類舉例和人物舉例恰能解決上面的問(wèn)題。這兩種方法看似繁瑣，需要考生在備考階段收集并背誦各類題材的例證性文字。但如果考生準(zhǔn)備充分，這確實(shí)是得高分的一條“捷徑”。這兩種寫(xiě)法的**大優(yōu)勢(shì)就是內(nèi)容具體，正好符合托福考試“give specific reasons and examples to support your position”的要求。此外，它的準(zhǔn)備方法很有針對(duì)性，就是針對(duì)各種寫(xiě)作題材準(zhǔn)備引申部分的內(nèi)容，不需要再尋找各種各樣的模板。這兩種寫(xiě)法還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它們都能與平行結(jié)構(gòu)相結(jié)合。無(wú)論考生**后分出了三個(gè)分支予以細(xì)化，還是找到了兩個(gè)人物進(jìn)行例證，都能迅速和“首先”“其次”“再次”這樣表示平行的遞進(jìn)連詞串接，符合“結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容具體”的要求。內(nèi)容具體了，關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)化了，模板痕跡就會(huì)逐漸減少，考官看到你“套話”“空話”少了，給起分來(lái)自然也就大方了。

以上五個(gè)小技巧可以幫助考生在短期備考之后就寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、論證有力的托福作文。但是，不能忘記的是，任何技巧都是要**至少練習(xí)5遍以上才能運(yùn)用純熟的。所以，想拿托福寫(xiě)作的高分，多多練習(xí)才是王道。

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