國民經(jīng)濟的增長讓越來越多的人選擇出國深造,而且你會發(fā)現(xiàn)留學的年齡段也在逐漸降低。留學目的地中的**——美國,自然成為了大家優(yōu)先考慮的選擇。都說國外的月亮比較圓,美國有世界上公認的高質量教育設施、教育資源和師資力量。多少人前赴后繼的赴美留學,只為接受美國的先進教育,為自己的人生履歷鍍一層金。然而,美國的教育真的比中國好嗎?中國的教育真的有這么落后嗎?這個暑假,深圳崇德動漫股份有限公司的領導們走坊美國波斯頓多所幼兒園,進行了深入的考察和了解。
幼師口袋帶領國內幼教專業(yè)人士走訪美國幼兒園,現(xiàn)在就讓我們來揭曉美國學前教育的真實面目!
Q1:美國的幼兒園設施比我們的好?
A:絕對不是!
在國內幼兒園,孩子分門別類生活學習需要的硬件、基礎設施都很齊全。比如一般都有活動室,睡覺的小床,睡房,音樂教室等等,且活動空間寬敞明亮、裝修鮮艷活潑。如果是開園久一點的學校,也會進行相關的設施維修和刷新。
而美國幼兒園的設施就比較簡單,哪怕是收費比較高的幼兒園。我們發(fā)現(xiàn)普遍教室空間都不大,閱讀區(qū)、美工區(qū)、角色扮演區(qū)等區(qū)域非常狹小,教室整體看起來比較雜亂。
大部分幼兒園不提供午飯,孩子們要自帶飯盒,進食期間老師不做任何幫助,幫孩子喂飯、收拾碗筷這種事基本就是癡心妄想。
▲疊在架子上的午睡墊子
午睡時,孩子們各自席地在教室里鋪一個比他們大不了多少又極薄的防水墊子午睡。
試問爸爸媽媽們,你們能接受讓孩子鋪墊子睡在地上嗎?美國孩子們的粗養(yǎng)方式可見一斑。
不過,相對簡單、陳舊的室內設施,美國幼兒園的戶外活動場地一般都很大很齊全。幼兒園戶外都有沙坑、秋千、滑梯、小火車、小房子、充氣游泳池。夏天,甚至是20度以下的天氣,老師也會讓孩子們穿上游泳衣玩水。這個時候的孩子們到處奔跑玩耍,不受束縛,真是不亦樂乎。
家長給予的支持,理解以及配合,也是值得國內家長學習的。對教師以**大的信任和尊重,讓老師更用心于兒童課堂,更能放手去創(chuàng)設活動。而不會因為害怕小磕碰,小感冒等事宜引起家長的尖銳反應而束縛自己的教學思路。
Q2:實施快樂教育,什么也不用學?
A:絕對不是!
幼兒園“小學化”是國內教育界的關注熱點。很震驚地告訴你,在美國也是普遍存在的現(xiàn)象。當我們迫切重視英語、數(shù)學教學時,美國的孩子們也在開展中文、數(shù)學,甚至是高難度的科學教學。他們不是不學,只是相當靈活性地學習數(shù)學、科學、讀寫、生活等知識。
比如孩子們一定要學會寫自己的名字,做簡單的拼寫;科學課會研究身體熱量消耗和運動之間的關系;數(shù)學課要求認識并書寫阿拉伯數(shù)字0~10;中文課會說星期、天氣;技術課學會開電腦等等。
知識點補充
小學化:
幼兒園教學沒有按照幼兒階段的身心發(fā)展規(guī)律進行教育,人為的提高幼兒教育的層次,將小學教育的模式(教育內容、教學方法、評價方式)運用到幼兒園教育中的一種教育現(xiàn)象。
▲老師在給孩子們上中文課,認識星期
美國學校辦園制度推進了個性化的發(fā)展。由于沒有規(guī)范的教材和教學形式,教學的內容、形式完全依靠老師個人的能力及辦園人的個人理念,也導致了園所質量的良莠不齊。因此父母在征選適合孩子的幼兒園時,也要花費相當多的時間進行考察和對比。
Q3:美國學校很寬松,孩子很自由?
A:絕對不是!
美國尊重自由,美國幼兒園的課堂也給人印象是寬松、自由、散漫,孩子隨意坐在地上、桌子上,對老師也是直呼其名。
但這樣的自由并不是沒有原則。學校里的行為規(guī)范制度非常的嚴格。孩子們要學會自己的事情自己做,自己吃飯、睡覺,自己收拾玩具,工作游戲時不能隨意打擾他人,打噴嚏不能對著別人 ......
當然,學校有更多的制度是針對家長而設。接孩子遲了,按分鐘扣錢;雖然不安排午飯,但是學校各種醬料由家長準備;手工材料等由家長準備;每周一次家長和老師的交流會;各種課程會下放給家長,在家庭中完成......
如果說國內的家長只需要操心為孩子找學校這一步,美國的家長則需要操心入學后每一天的課程活動。
總結
優(yōu)點:
1. 老師的素養(yǎng)較高,自我創(chuàng)造的能力較強。
2. 家長給予教學工作更多的空間和理解以及配合(許多物品是家長來分攤)。
3. 小班制教學,一個班12-17人。(面試制度)。
4. 整體社會環(huán)境和資源,能夠支持老師實現(xiàn)教學目標。
5. 自然環(huán)境優(yōu)越,人與自然和諧相處。
缺點:
1. 沒有統(tǒng)一的系統(tǒng)的教學教案,各自為陣,全憑運氣和園長的個人辦學理念,比如公立幼兒園會弱于私立。
2. 表揚過多,過于尊重孩子的意愿。
3. 老師的待遇普遍很低,如果老師怠工偷懶,沒有特別好的辦法去改變。
4. 硬件陳舊,教室空間小,老師教學經(jīng)費非常有限。教師購買教材的預算是:每年1500美元,而有的地區(qū)則只有2-300美元,非常低。
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