化學暑假班課程介紹
一、課程體系介紹
依據上海市化學課程標準、中高考考試手冊,針對各年級學生學習特點及化學教學的實際情況,化學暑假課程實行“鞏固基礎-穩(wěn)步提升”的課程體系。
本課程緊扣教材,詮釋教材內容,首先注重的是化學基礎知識的積累,以化學知識的傳授為載體,夯實化學基礎;其次重視的是化學實驗,引導學生在實驗中自主地獲取知識,培養(yǎng)學生化學實驗的思維能力;**后關注的是學生能力的提高,**例題的講解、典型題目的變式、方法的提煉逐步完成從“學會”到“會學”的轉變,提高學生自主分析問題的能力。新課中我們還設置新的模塊,增加課外知識的閱讀,讓化學的學習不僅僅是停留在書面上,讓學生在學有余力的情況下豐富化學視野、拓展化學的知識點寬度。
二、課程板塊介紹
【知識溫習】此模塊用于回顧已學過的知識,溫故而知新。
【每識每課】(新課環(huán)節(jié))給出生活中相關實例引入本節(jié)課知識,同時提高課堂的趣味性,讓學生在剛接觸化學學科時就對化學產生興趣。
【新知精講】該模塊用于講解新的知識與方法。對于一些課堂實驗與新知識,配上較豐富的圖片、實驗操作步驟、思考題,對于一些基本實驗,提供相應的視頻。
【課堂小憩】(新課環(huán)節(jié))放置一些與化學有關的常識類問題,趣味性化學,調動學習學生學習化學的興趣,同時在**的環(huán)境中拓展化學的知識面。
【例題解析】對題型進行系統(tǒng)的分類,例題有對應的變式幫助學生舉一反三,明確重點、突破難點,每種題型羅列出對應的方法提煉,幫助學生掌握方法并鞏固本課知識點。
【師生總結】對本節(jié)課主要知識點、解題思路、方法的總結。
【課后作業(yè)】課后的練習鞏固。
三、標準教案的使用
教案的編寫力求系統(tǒng)性、實用性,融合了各種難度、梯度,力求適應更多教師、學生,因此,教師在使用過程中需要適當的選擇和修改,對教案“例題解析”、“課后作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)中的題目進行精選,形成真正意義上的個性化教案,使教學更有針對性和個性化,以取得更好的課堂效果。
四、各年級課程安排
初三年級課程計劃 |
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化學是初三學生新接觸的一門學科,是一門以實驗為基礎的學科,基于此,初三暑假班的學習我們將從實驗入手,旨在培養(yǎng)學生學習化學的興趣,在實驗的氛圍中消除學生面對新學科的未知感。課程設計中涵蓋了初次接觸化學會遇到的難點,包括元素符號的記憶、分子和原子的概念、物質的量的計算、溶解度等相關知識點,提前克服這些知識點上的困難,可以提高學生學習化學的自信心,在化學的學習中更加得心應手!
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章節(jié) |
課次 |
課程內容 |
課程目標 |
**單元 |
1 |
化學使世界更美好 |
1、了解化學研究對象,知道學習化學的意義。 |
2 |
世界通用的化學語言 |
1、掌握常見元素的符號和名稱、常見元素及原子團的化合價。 2、學會書寫化學式。 3、熟練掌握物質的分類。 |
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3 |
走進化學實驗室 |
1、知道化學研究的對象、內容和方法,了解學生化學實驗規(guī)則和安全要求。 |
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4 |
物質的分離和提純 |
1、進一步掌握物質的分類。 |
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第二單元 |
5 |
人類賴以生存的空氣 |
1、了解空氣的組成,知道常見的空氣污染問題 |
6 |
構成物質的微粒 |
1、掌握分子、原子的概念;知道分子和原子的區(qū)別;掌握分子、原子、物質三者之間的聯系。 2、學會相對原子質量的相關計算。 |
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7 |
神奇的氧氣 |
1、知道氧氣的作用,臭氧的性質和用途 2、熟練掌握氧氣的物理性質和化學性質 3、了解什么是氧化反應、氧化物,什么是化合反應。 |
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8 |
氧氣的制備 |
1、熟悉氧氣的工業(yè)制法 |
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9 |
物質的量 |
熟物質的量的相關計算。 |
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10 |
質量守恒定律 |
1、熟練掌握質量守恒定律的定義與意義。 |
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11 |
有關化學方程式的計算 |
熟練掌握有化學方程式的計算。 |
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第三單元 |
12 |
水 |
1、了解水的凈化的過程。 2、掌握電解水實驗 3、知道水的性質(物理性質、物理特性、化學性質) |
13 |
溶液的基本概念 |
1、了解溶液的定義、組成;能夠區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液。 |
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14 |
溶解度、溶質質量分數 |
1、了解固體溶解度概念,能夠學會利用溶解度的簡單計算。 |
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15 |
溶解度曲線圖 |
1、掌握溶解度曲線圖的繪制、意義和應用。 |
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16 |
溶液的配制、溶液的酸堿性 |
1、學會溶液的配制,掌握溶液的稀釋和增濃的相關注意點。 |
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第四單元 |
17 |
碳 |
1、了解常見的碳的單質及其用途,掌握同素異形體的概念。 |
18 |
碳的化合物 |
1、熟練掌握二氧化碳、一氧化碳的物理性質、化學性質、用途。 |
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19 |
二氧化碳的制備 |
1、了解二氧化碳的工業(yè)制法。 |
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20 |
燃燒與化學燃料 |
1、掌握燃燒的定義,燃燒的三要素 |
高一年級課程計劃 |
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在初中老師告訴你“是什么”,但高考,我們卻考“為什么”!初中化學一年的學習時間使得學生只能掌握中考相關的知識點,能力要求停留在識記層面,而高中的化學課堂起步要求卻遠遠高于中考考綱要求。為了改變學生對化學知識點的片面理解,中高銜接課程為拓展知識和能力做了必要的鋪墊。如復分解反應發(fā)生的條件僅在初中化學課本的“拓展視野”中出現,但卻是高中的重點內容;氧化還原反應、燃燒等初中局限性的定義,到了高中則需從本質上去理解。 中高銜接化學課程,補充了初中不教,高中卻必須掌握的知識重點,擴充學生的化學知識范圍,同時幫助學生培養(yǎng)高中化學學習方法和思維方式。讓學生在大量的化學方程式和瑣碎的化學性質面前沒有畏懼感,化消極記憶到主動探索。做到讓同學贏在起跑線,快樂玩轉化學課堂! |
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章節(jié) |
課次 |
課程內容 |
課程目標 |
**單元 |
1 |
原子結構 |
1、了解原子結構的發(fā)現歷程,并數量掌握原子內部的結構特點。 |
2 |
核外電子 |
1、熟練掌握原子、離子的核外電子排布和結構示意圖。 2、學會書寫微粒的電子式。 |
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3 |
相對原子質量 |
1、數練掌握四類相對原子質量的定義,學會區(qū)分,并能夠進行相關的計算。 |
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4 |
氣體摩爾體積、阿伏伽德羅定律 |
1、熟練掌握氣體摩爾體積的概念、公式以及相關的注意點。 |
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5 |
**單元測試 |
**單元的復習與檢測 |
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第二單元 |
6 |
物質的量濃度 |
1、數量掌握物質的量濃度的定義、公式;了解物質的量濃度與其他公式之間的轉化。 |
7 |
以食鹽為原料的化工產品(一) |
1、掌握海水曬鹽、的粗鹽提純整個過程。 |
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8 |
以食鹽為原料的化工產品(二) |
1、掌握氯化氫的相關性質,掌握噴泉實驗的原理。 2、掌握氫氧化鈉的性質 |
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9 |
海水中的氯 |
1、熟練掌握氯氣的物理性質和化學性質,學會實驗室氯氣的制備。 |
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10 |
氧化還原反應(一) |
1、理解氧化還原反應的基本概念性質,學會氧化還原反應中的規(guī)律。 |
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11 |
氧化還原反應(二) |
學會氧化還原反應的配平和相關的基礎計算。 |
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12 |
鹵素的性質 |
1、掌握鹵族元素的原子結構。 |
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13 |
鹵素的制備 |
1、學會從海水中提取溴、從海洋植物中提取碘的方法。 |
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14 |
計算 |
掌握高中計算的計算技巧(差量法、關系式法、過量問題討論) |
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15 |
第二單元測試 |
第二單元復習與檢測 |
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第三四單元 |
16 |
離子鍵與離子化合物 |
1、掌握化學鍵的定義,理解離子鍵的相關概念,學會判斷離子化合物。 |
17 |
共價鍵與共價化合物 |
1、掌握共價鍵的相關概念,初步學會區(qū)分極性與非極性鍵。 |
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18 |
剖析物質變化過程中的能 |
1、知道三態(tài)變化中的能量變化,了解溶解與溶解熱;溶解與結晶。 |
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19 |
原電池 |
掌握原電池的定義、形成條件和工作原理。 |
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20 |
第三、四單元復習 |
第三、四單元的復習與檢測 |
高二年級課程計劃 |
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高二暑假班的課程分為新課和復習課兩個部分。新課部分涵蓋了高二**章節(jié)金屬的知識點和第二章節(jié)元素周期表的知識點。金屬部分的特點是金屬元素的化學方程式相當的多,而且建立在方程式這些理論知識的基礎上,這部分題型以計算、綜合實驗等為主,屬于難度系數較高的題型。 復習課的部分涉及到的知識點大部分是屬于高一下學期的內容,而且是屬于高一下學期的重難點部分,復習這部分內容的目的是針對學??荚嚨娜雽W考,讓學生能夠系統(tǒng)地掌握這些知識,在入學考時取得好成績,為高二化學開一個好頭!
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章節(jié) |
課次 |
課程內容 |
課程目標 |
金屬鐵和鋁 |
1 |
金屬、鐵及合金 |
1、了解金屬的原子結構、分類、通性、物理性質。 |
2 |
鐵及其化合物 |
1、掌握鐵的氧化物、氫氧化物的性質,掌握相關的化學方程式。 |
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3 |
鐵的計算 |
掌握有關鐵及其化合物的幾種計算方法(極值法、差量法、守恒法、終態(tài)法、討論法) |
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4 |
金屬鐵的復習 |
鐵的知識點復習和檢測 |
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5 |
鋁及其化合物 |
1、掌握鋁的物理性質、物理性質,了解金屬鋁的用途。 |
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6 |
鋁元素化合物之間的相互轉化 |
1、熟練掌握鋁鹽之間的互滴及圖像問題,掌握鋁三角之間的相互轉化方程式。 |
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7 |
鋁的計算 |
學會有關鋁及其化合物的幾種計算方法(極值法、守恒法、有關氫氧化鋁沉淀計算的問題、圖像問題) |
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8 |
金屬鋁的復習 |
鋁的知識點復習和檢測 |
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金屬拓展部分 |
9 |
金屬鈉及其氧化物 |
1、掌握金屬鈉的物理性質、化學性質,了解金屬鈉露置在空氣中的變化情況。 |
10 |
鈉的其它化合物 |
1、掌握碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質,知道兩者性質的區(qū)別。 3、了解堿金屬的性質通性。 |
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元素周期表和元素周期律 |
11 |
元素周期表 |
1、熟練掌握元素周期表的結構。 |
12 |
元素周期律 |
1、掌握元素周期律的本質。 |
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13 |
元素周期表和周期律的復習 |
1、清晰元素推斷的思路(比如常見元素、化學物質的結構特點性質的總結)。 |
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14 |
氧化還原反應的復習 |
熟練掌握氧化還原反應的定義、電子轉移方向和數目、配平、性質的比較、計算。 |
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15 |
高二上暑假所學新課測試 |
新課部分的復習與檢測 |
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高一下知識點復習 |
16 |
化學反應速率與化學平衡 |
1、掌握化學反應速率的定義與公式,知道影響化學反應速率的因素。 |
17 |
平衡移動和圖像問題 |
1、掌握勒夏特列原理及其應用,知道影響平衡移動的因素。 |
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18 |
弱電解質的電離平衡 |
1、掌握電解質與非電解質、強電解質與弱電解質的定義。 |
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19 |
鹽類水解 |
1、重點掌握鹽類水解的相關知識點(定義、實質、規(guī)律、鹽類水解方程式的書寫、影響因素、應用問題) |
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20 |
電化學 |
掌握原電池和電解池的工作原理。 |
高三年級課程計劃 |
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高三化學需要解決的內容與知識點很多,其知識點的特點就是“多而雜”。暑假班設計的知識點是高三化學“基礎理論和概念”這部分內容,涉及以下五個模塊;這部分的知識有很龐大的理論知識網絡,也需要很強的思維邏輯,這部分的內容涵蓋了高考試卷中一半以上的考題,是一類非常重要的知識點! 利用暑假班比較充足的時間,既可以彌補學生高一高二在學習這部分知識時的漏洞,同時還可以起到能力提高和拓展的作用,能夠滿足不同層次學生的要求;暑假班抽絲剝繭的學習,讓學生理解這些知識點涉及內容的本質,真正從理解的層次去看待這些知識點。
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模塊 |
課次 |
課程內容 |
課程目標 |
原子結構與微粒間相互作用 |
1 |
原子結構 |
1、掌握原子內部結構。 |
2 |
元素周期表與元素周期律 |
1、熟練掌握元素周期表的結構,掌握元素周期律的遞變規(guī)律。 2、知道元素周期表的應用。 |
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3 |
微粒之間的相互作用 |
1、掌握兩種重要的化學鍵的性質。 |
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4 |
晶體類型與結構 |
1、掌握不同的晶體的性質。 |
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氧化還原反應 |
5 |
氧化還原反應-基礎 |
1、理解氧化還原反應的基本概念。 |
6 |
氧化還原反應-提高 |
1、學會進行氧化還原反應的配平。 2、能夠數量掌握氧化還原反應的相關計算。 |
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化學反應速率與化學平衡 |
7 |
化學反應速率與化學平衡(一) |
1、掌握化學反應速率的定義,知道影響化學反應速率的因素。 |
8 |
化學反應速率與化學平衡 |
1、熟練掌握勒夏特列原理的定義與應用,了解影響平衡移動的因素。 |
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9 |
化學平衡圖像專題 |
掌握化學平衡涉及到的圖像問題(時間-速率圖、轉化率-時間圖、含量-時間圖、等溫線和等壓線問題、綜合圖像問題總結對應的方法) |
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10 |
化學平衡的應用與計算 |
1、掌握工業(yè)制硫酸、合成氨工業(yè)的具體過程。 |
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電解質溶液 |
11 |
弱電解質的電離平衡 |
1、掌握電解質和非電解質、強弱電解質的定義。 |
12 |
水的電離和溶液的pH |
1、掌握水的電離以及溶液的酸堿性。 |
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13 |
鹽類水解 |
1、熟練掌握鹽類水解的本質、形式、影響因素等。 |
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14 |
溶液中離子濃度大小比較 |
1、學會進行離子濃度大小比較。 |
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15 |
離子反應與離子共存 |
1、掌握離子共存、離子推斷的相關方法。 |
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16 |
離子方程式的書寫 |
掌握與量有關的離子方程式書寫、與圖像結合的離子方程式書寫、與電離平衡常數有關的離子方程式書寫。 |
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17 |
電解質溶液的練習課 |
電解質溶液的復習與檢測 |
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能量 |
18 |
化學反應中的能量變化 |
1、掌握化學變化中的熱效應,熟練掌握熱化學方程式的書寫、含義。 2、掌握燃燒熱和中和熱的定義。 |
19 |
電化學 |
1、掌握原電池的原理,理解金屬的腐蝕與防護。 |
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計算 |
20 |
選擇中的化學計算 |
掌握選擇中計算技巧(十字交叉法、極值法、關系式法、守恒法) |
**介紹 | |
王厥軒 智立方教研院總院長 40年教育經驗 輔導學科:全科指導 著名教育家,獲教育部嘉獎,上海市教委教研室主任,理論著述300萬字,走訪全球45個國家. 著有《中國教育絕不輸給美國》 《高中研究型課程案例100例》等理論著述。
高勝長 智立方教研院院長 45年教學經驗 著名教育家,榮獲教育界奧斯卡美譽的“寶鋼教育獎”,蜚聲上海高校與教育界. 輔導學科:英語 出版近50本中小學教材與教學資料,勝長英語教學法及系列教材創(chuàng)始人。
方平 智立方語文教研組主任 23年教學經驗 輔導學科:語文 全國作文競賽優(yōu)秀輔導員,**語文教研論文一等獎,領銜212名語文專職教師. 喬支環(huán) 教研主任 30年教學經驗 輔導科目:物理 領銜78名物理專職教師,全國物理競賽優(yōu)秀輔導員,**物理教學先進集體獎。 |
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