濟(jì)南高中輔導(dǎo)班哪家好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-07-23
濟(jì)南高中補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)匯集大量的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校,高中補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)中心,高中補(bǔ)習(xí)訓(xùn)練班課程招生簡章,近期開班時(shí)間,學(xué)費(fèi),地址,師資,評論,環(huán)境等信息,免費(fèi)對比查詢與咨詢服務(wù)。
濟(jì)南學(xué)大高考復(fù)讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
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總課時(shí)數(shù)班型設(shè)置
嚴(yán)格控制,班級人數(shù),精準(zhǔn)教學(xué),精準(zhǔn)管理
教學(xué)師資
學(xué)大教育的教師,教學(xué)有方法,輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語,練聽力,文言文背誦。
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課堂管理
學(xué)管師進(jìn)班聽課,紀(jì)律嚴(yán)明,課堂互動,每人可提問多次。
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教學(xué)管理
課前小測,周測,月測,統(tǒng)一???,綜合性檢測學(xué)員成績變化。
高三全日制補(bǔ)習(xí)班怎么選擇?
1、看師資力量
家長在為孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),重視的還是教師,一個好的老師會對孩子的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn),對于現(xiàn)在處于高考沖刺階段的高考生來說,高考補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)學(xué)校的老師是否擁有豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常重要,現(xiàn)在階段學(xué)生需要查漏補(bǔ)缺,掌握學(xué)習(xí)的方法及答題技巧。只有有多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師才能經(jīng)過專業(yè)學(xué)科分析,制定個性化的輔導(dǎo)方案。能夠針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,進(jìn)行及時(shí)對癥治療。并根據(jù)學(xué)生具體問題具體分析,按層次分班講授,分層教學(xué),教授給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法和答題技巧,提升效果明顯。
2、看規(guī)模,品牌
規(guī)模代表學(xué)校的辦學(xué)水平、教育能力,是學(xué)校的實(shí)力體現(xiàn)。一般來說,大規(guī)模的全日制高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)校,無論是在師資還是團(tuán)隊(duì),或是管理制度上以及教學(xué)所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的學(xué)校!因此,在選擇全日制高三補(bǔ)習(xí)班時(shí)選擇辦學(xué)水平高的,教學(xué)質(zhì)量好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
濟(jì)南學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費(fèi)溝通咨詢
面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對1、面對面授課
1對1授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
學(xué)大教師培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
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兩階段
崗前培訓(xùn):對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度。青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高二學(xué)生更上一層樓的學(xué)習(xí)方法
效率為先,找到合適的節(jié)奏。
經(jīng)過高一年級的探索,在經(jīng)歷了多次失敗之后,每個學(xué)生都應(yīng)該找到一個合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率。比如很典型的,在高一,很多同學(xué)顧此失彼,安排不好學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)陷入慌亂中,學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是物理,結(jié)果兩科都沒有學(xué)好。
高二,科目上有所減少,對于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有控制的能力,這樣才能對時(shí)間的利用。在此特別提醒幾個關(guān)鍵點(diǎn):晚上學(xué)習(xí)不要安排難度較大的科目,不建議熬夜;早讀不應(yīng)局限于語文英語;日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅(jiān)持;時(shí)間安排要及時(shí)調(diào)整,不可機(jī)械。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點(diǎn)為中.學(xué)生和小.學(xué)生學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等,總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展,學(xué)大在國際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力,成為各大學(xué)生家長受歡迎的中.小.學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
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學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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