綿陽(yáng)高考考前補(bǔ)習(xí)班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-22
摩西高考復(fù)讀引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子主動(dòng)思考點(diǎn)擊咨詢高考的意義是什么通過(guò)高考,可以檢驗(yàn)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),這也是高考的直接意義。我們常說(shuō),經(jīng)過(guò)十二年的努力學(xué)習(xí),就可以參加高考
高考的意義是什么
通過(guò)高考,可以檢驗(yàn)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),這也是高考的直接意義。我們常說(shuō),經(jīng)過(guò)十二年的努力學(xué)習(xí),就可以參加高考了。通過(guò)考試,人們基本上可以了解他們?cè)诖酥皩W(xué)習(xí)和獲得了什么樣的知識(shí)。通過(guò)高考也是未來(lái)學(xué)習(xí)的基本前提。從某種意義上說(shuō),各大大學(xué)開設(shè)的專業(yè)已經(jīng)很細(xì)了,社會(huì)分工也很細(xì)。在這樣的背景之下,無(wú)論是在高中階段還是在大學(xué)階段,其實(shí)學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí),才是最重要的。
課程介紹
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課程名稱
摩西教育高考復(fù)讀班
適合對(duì)象
有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生
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高考復(fù)讀集訓(xùn)班
全日制封閉管理學(xué)習(xí)環(huán)境,一周六天制,精細(xì)化管理,各項(xiàng)教學(xué)和生活設(shè)施完備,在這里學(xué)習(xí),安全放心
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教學(xué)特色
1、考綱解讀: 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說(shuō)明,研究把握歷年高考命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理:梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
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摩西教育好在哪里?
1、分層教學(xué):學(xué)前測(cè)試,根據(jù)能力水平進(jìn)行分班,讓每個(gè)孩子都能得到最適合自己的輔導(dǎo);
2、狠抓落實(shí):每個(gè)孩子都有專屬自己的學(xué)管老師,學(xué)習(xí)內(nèi)容日清日結(jié),不把問(wèn)題留到明天;
3、心理輔導(dǎo):在授課的同時(shí)關(guān)注孩子的心理狀況,幫助孩子疏導(dǎo)情緒,調(diào)整心態(tài)面對(duì)考試;
4、嚴(yán)格管理:可提供住宿,集中化管理,杜絕電子產(chǎn)品干擾,全方位跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況。
高考沒(méi)考好要不要復(fù)讀?
是否復(fù)讀主要取決于考生自己。如果你真的不愿意將就,那么你可以復(fù)讀一年,以免將來(lái)后悔。此外,如果考生真的有一個(gè)心儀的學(xué)?;?qū)I(yè),那么仍然值得復(fù)讀一年。是否復(fù)讀,第一步是尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。由于復(fù)讀需要學(xué)生努力、拼搏一年,如果考生自己非??咕軓?fù)讀,或者如果考生不適合復(fù)讀,那么即使學(xué)校很好,復(fù)讀也是無(wú)效的。因此,當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生考慮重復(fù)時(shí),首先要理性思考,看看自己的情況是否適合復(fù)讀。
定制輔導(dǎo)方案
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01
補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。 -
02
提技巧
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
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03
多練習(xí)
將所學(xué)知識(shí)和試題練習(xí)相結(jié)合,海量題庫(kù)選擇,學(xué)以致用、活學(xué)活用。
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04
分主次
梳理知識(shí)架構(gòu)、進(jìn)行歸納分類, 教會(huì)學(xué)生區(qū)分主次關(guān)系,懂得輕重緩急。
高三復(fù)讀應(yīng)該注意哪些問(wèn)題
對(duì)自己的“獎(jiǎng)懲設(shè)置”要合理。適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)和懲罰自己可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但重要的是要把握動(dòng)機(jī)的水平,比如在成績(jī)提高時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì),或者在提高解決問(wèn)題的效率時(shí)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己。你也可以設(shè)置一些懲罰,比如當(dāng)你因粗心而考試不及格時(shí),你可以被罰款在同一天多做一套題,以加深你的印象。但要注意懲罰,不要拿自己的健康開玩笑。
摩西教育三大優(yōu)勢(shì)
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教學(xué)師資
1.層層篩選學(xué)管, 教學(xué)主管,師拓部門層層篩選老師,確保老師教學(xué)水平;2.方案優(yōu)針對(duì)每個(gè)學(xué)生,私人定制學(xué)生成才規(guī)劃,以終為始,幫助學(xué)生清晰知道規(guī)劃和目標(biāo);3.精準(zhǔn)匹配根據(jù)孩子性格,教育背景,學(xué)習(xí)狀態(tài)精準(zhǔn)匹配適合孩子的老師;讓適合的變成更好的。
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教學(xué)管理
1.教學(xué)管理注細(xì)節(jié),進(jìn)]測(cè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,授新課,補(bǔ)漏缺,出門測(cè),多維度管理教學(xué)過(guò)程;2.心態(tài)管理深入談話,暖心交流,走進(jìn)孩子內(nèi)心;3.夢(mèng)想管理根據(jù)學(xué)生階段性目標(biāo),確定目標(biāo)方向,私人定制成才孵化方案。
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心理教育
1.周勵(lì)志教育課堂每周孩子勵(lì)志教育,建立孩子交流群,從孩子內(nèi)動(dòng)力出發(fā), 幫助孩子找到夢(mèng)想,把"要我學(xué)”變成"我要學(xué)”;2.周家庭教育課堂每周一次家庭教育課堂,讓父母和孩子有個(gè)更好的狀態(tài),孩子更好的獲得能量;3.心理疏導(dǎo)給孩子源動(dòng)力,幫助孩子有效解決遇到的困難和困境。
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高考復(fù)讀生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意什么呢?針對(duì)性復(fù)習(xí)和強(qiáng)化:根據(jù)自己的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。聚焦高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和解題練習(xí)。同時(shí),注意分析和總結(jié)不正確的問(wèn)題,及時(shí)填補(bǔ)知識(shí)空白。
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