濟(jì)南魯師全日制復(fù)讀學(xué)校限額招生
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-06-30
魯師高考復(fù)讀學(xué)校是一所封閉式寄宿高考復(fù)讀學(xué)校,學(xué)校名稱(chēng)取意于“山東師范大學(xué)”,“魯”即“山東”,“師”即“師范”。
課程名稱(chēng)
高考復(fù)讀
授課對(duì)象
高考失利,想再?gòu)?fù)讀一年學(xué)生
教學(xué)模式
實(shí)行“天天練,周周測(cè),月月考”,同步濟(jì)南市一模二??荚?,讓學(xué)生做到心中有數(shù),查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué),重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分,并強(qiáng)化落實(shí)。
?授課:1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大
?答疑:1.上課老師答疑 2.專(zhuān)業(yè) 3.及時(shí)
?測(cè)評(píng):1.課下作業(yè) 2.周測(cè) 3.月考
?反饋:1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性
課程方案
? 3輪精講?3次???3次月考?沖刺
突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式,強(qiáng)化基礎(chǔ),等值訓(xùn)練,解決考生“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問(wèn)題。
高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測(cè),幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn),有的放矢。
因材施教 全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況(入學(xué)成績(jī)、上課情況反饋表、查課記錄、家長(zhǎng)跟蹤回訪表、階段性考試成績(jī)),對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)落后學(xué)生,班主任、任課老師一起研究對(duì)策,使之盡快趕上。
組織“互助式”小組,學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶;正能量營(yíng)造;班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。
屬于以下幾種情況的考生適合復(fù)讀
1高考發(fā)揮失誤的
這類(lèi)考生往往平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),高考時(shí)因?yàn)榉N種原因臨場(chǎng)發(fā)揮失誤。這類(lèi)考生再?gòu)?fù)讀,往往能有很大提升。想沖擊理想院校的
這類(lèi)考生基礎(chǔ)不錯(cuò),而且有非常明確的目標(biāo),有心儀的院校,學(xué)習(xí)動(dòng)力比較大,適合用復(fù)讀沖擊理想院校。
2高中沒(méi)有好好學(xué)習(xí),不甘心的
這類(lèi)考生大多高中時(shí)期沒(méi)有好好學(xué)習(xí),臨近高考才幡然醒悟,也可以通 過(guò)復(fù)讀去彌補(bǔ)遺憾。這類(lèi)考生的學(xué)習(xí)積極性一般是比較高的,更容 易成功。
3上了大學(xué)以后后悔的
這類(lèi)考生一般是進(jìn)入了大學(xué)后,發(fā)現(xiàn)所考取的學(xué)?;?qū)I(yè)自己不喜歡、不合適,可以通 過(guò)復(fù)讀擁有一次重新選擇的機(jī)會(huì)。
4高考成績(jī)太差,又不想將就的
這類(lèi)考生成績(jī)可能不理想,但是又不想將就上太差的學(xué)校,或者想繼續(xù)升學(xué),這樣的考生通 過(guò)努力復(fù)讀,調(diào)整學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,也可以獲得一定的提升。
魯師高考復(fù)讀班,找準(zhǔn)問(wèn)題根源,幫助你走出高考困境
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基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難
老師講,聽(tīng)不懂,自己學(xué),看不明白;寫(xiě)作業(yè),答不上來(lái)
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偏科嚴(yán)重 總分偏低
單科成績(jī)不行,高考勝算沒(méi)把握,嚴(yán)重拖累總成績(jī)
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粗心馬虎 失誤不斷
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
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眼高手低 一做就錯(cuò)
一看就會(huì),一做就錯(cuò);說(shuō)起來(lái)頭頭是道,寫(xiě)出來(lái)錯(cuò)誤頻頻
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效率低下 苦學(xué)無(wú)果
每天苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見(jiàn)效果
高考復(fù)讀生應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢
一高考復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,運(yùn)用積極的心理暗示法,樹(shù)立自信心。
二平常心對(duì)待成敗得失,保持情緒的穩(wěn)定性,做到心安神泰,心境平和。
三做綜合測(cè)評(píng)擇,復(fù)讀的學(xué)生必須具備心理抗壓能力,能夠承受再來(lái)一年的壓力;有提升的空間,能夠用測(cè)評(píng)明確自己高中三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握程度及漏洞,準(zhǔn)確判斷個(gè)人能力以及持之以恒的耐力
四短期旅行,放松心情,緩解壓力,高考之后,由于考試結(jié)果不理想,學(xué)生心理負(fù)擔(dān)比較重,主要是因?yàn)橐恍W(xué)生主觀上比較愛(ài)面子,覺(jué)得復(fù)讀是丟臉的事,客觀上覺(jué)得父母都很不容 易,自己沒(méi)有考上大學(xué)還來(lái)復(fù)讀,在心理上和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母都是一種打擊。其實(shí),復(fù)讀本身是有風(fēng)險(xiǎn)的,它是對(duì)學(xué)生勇氣的一種鍛煉,也是對(duì)學(xué)生思想和心理的一種鍛煉,但是如果選擇了復(fù)讀,就要做好承擔(dān)這種壓力的準(zhǔn)備,就要全心全意、全力以赴。
12大保 障體系
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?1.獨(dú)立校區(qū)嚴(yán)格管理
?2.高素質(zhì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)。
?3.完善的學(xué)員測(cè)評(píng)機(jī)制
?4.課后答疑貼心解疑
?5.心理疏導(dǎo)減壓排憂
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?6.24小時(shí)值班制度
?7.強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)打造專(zhuān)業(yè)教材
?8.先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備
?9.班主任無(wú)微不至的服務(wù)
?10.濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
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?11.先進(jìn)補(bǔ)課系統(tǒng)保證學(xué)習(xí)進(jìn)程
?12.完善的學(xué)習(xí)問(wèn)題反饋機(jī)制
魯師教育簡(jiǎn)介
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魯師學(xué)校名稱(chēng)取意于“山東師范大學(xué)”,“魯”即“山東”,“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評(píng)價(jià))、專(zhuān)升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式,保障教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
師資力量
魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化,教學(xué)專(zhuān)業(yè)化,富有激情,富有責(zé)任心的專(zhuān)職任課老師
嚴(yán)格管理
教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范,封閉管理,全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專(zhuān)職班主任全程陪伴,讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣,學(xué)?;顒?dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。
靶向教學(xué)
根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試結(jié)果,診斷出學(xué)生有無(wú)偏科以及??贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度,綜合評(píng)定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線,依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃,院校報(bào)考指導(dǎo),志愿填報(bào)等。
教學(xué)模式
實(shí)行4A教學(xué)模式,授課、答疑,測(cè)評(píng)、反饋,實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化,復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。
小班上課,針對(duì)性授課
小班教學(xué),全程跟蹤,全方面服務(wù)學(xué)生。
因材施教,全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況