衡陽集訓(xùn)復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

有些學(xué)生在經(jīng)歷了高考的挫折后，想當(dāng)然地認(rèn)為自己的重復(fù)閱讀能力這么大，根本沒有潛力，所以不能認(rèn)真分析自己存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，成績在一定程度上都在徘徊?？茖W(xué)家們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們把一只跳蚤放在一個(gè)玻璃杯里，再在上面放一塊玻璃。跳蚤猛地一跳，頭撞在堅(jiān)硬的玻璃上。他不甘心被打敗，又跳了起來，頭又一次撞在玻璃上。這樣，經(jīng)過無數(shù)次的撞擊，玻璃即使被移走，也無法跳出玻璃。由于多次的挫折，這只跳蚤在它的潛意識里決定了它是不可能跳出玻璃的，所以它給自己設(shè)限，失去了追求成功的欲望和信心。我們稱之為“跳蚤效應(yīng)”。這種“跳蚤效應(yīng)”也存在于某些考生身上。

什么樣的孩子適合復(fù)讀？

自愿的錯(cuò)誤報(bào)告。如有一些本科成績，卻落入第二批本科;成績選專業(yè)和自己心里志向差距太大。在這種情況下，考生可以選擇在下次報(bào)考時(shí)自覺重讀、吸取教訓(xùn)，防止重犯舊錯(cuò)。有一定的心理能力。高中的一年是12年學(xué)習(xí)中最辛苦、最累人的一年?？忌覆辉敢庠倏嘁荒辏倮垡荒?考生的心理素質(zhì)、承受能力如何?如果你不努力，成功不會(huì)向你走來。

學(xué)歷自身的競爭資本

學(xué)歷高的學(xué)生能力強(qiáng)嗎?當(dāng)然不是,但是每年畢業(yè)的大學(xué)生很多,各大企業(yè)在選擇人才時(shí)只能選擇學(xué)位第一,然后選擇高學(xué)歷求職者更有競爭力的人才,也就是說,假設(shè)你的教育不能滿足申請的最低標(biāo)準(zhǔn),所以即使你能力再強(qiáng),很難有機(jī)會(huì)參與競爭，所以也許聽起來很用心，但這就是今天工作的競爭力。所以，即使是為了將來有資格進(jìn)入職場，也要選擇復(fù)讀。

然而，教育工作者表示，這種做法是可以理解的，但不是所有學(xué)生都適合重復(fù)?！比绻@就是你想要的，那就接受它，不要重復(fù)它。如果你不嘗試你**的,或者感覺也更大的提高空間,你可以考慮回答閱讀,“高考分?jǐn)?shù)很高,你可以學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào),但那些想去清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生,學(xué)生考試成績低于大專水平,或有抑郁等心理問題，考生不推薦選擇答案讀。它還說，沒有清醒過來的候選人必須認(rèn)真思考是否要重復(fù)他們所犯的錯(cuò)誤，因?yàn)檫x擇重復(fù)錯(cuò)誤就是選擇了一條艱難的道路，并做好吃苦的準(zhǔn)備。復(fù)讀并不適合所有的學(xué)生。有復(fù)讀想法的學(xué)生和家長的普遍心理是不適應(yīng)目前的成績，希望通過一年的努力，在明年進(jìn)入理想的學(xué)?；?qū)I(yè)。