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山東師范大學育才學校

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濟南高三復讀學校

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-06-24

導語概要

濟南高考復讀選擇哪家機構?小編在這里為您推薦山東師范大學育才中心,山東師范大學育才中心是知名品牌,專業(yè)執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,濟南高三復讀學校僅供參考。

  • 濟南高三復讀學校

    山東師范大學育才高考復讀班

    精品課程·考前糾錯 提升每一天

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如何提高高考復讀生成績

要調(diào)整溫習狀況,學會靜心

這一點是首戰(zhàn)之地的,許多高考失利的考生在得知自己成果之后,有的心態(tài)潰散,在家里連續(xù)睡了一個禮拜;有的是奮起直追,開端沒日沒夜不睡覺的溫習還有的干脆破罐子破摔,出去打游戲,或許旅行,或許干其他的事情。無論是你處于哪一種狀況,塔主認為,這樣的狀況是備考的大忌,不只不利于你成果的提高,反而會影響到你全局的規(guī)劃。因為塔主再三強調(diào),高考溫習是一個系統(tǒng)工程,要求在復讀的一年里,必須心要靜,不能亂!

高考復讀課程


  • 精品提高 (藝術班)

    掌握新形勢下大客戶開發(fā)的市場思路,明確銷售方向、掌握大客戶銷售的方法論

  • 鴻鵠班

    開設課程:語文 數(shù)學 英語 +六(理化生政史地)選三

  • 雙好班

    開設課程:語文 數(shù)學 英語 +六(理化生政史地)選三

學校優(yōu)勢

  • 科學的教學模式

    針對藝考生的特點,專門制定一套有效的教學計劃,對學生進行系統(tǒng)的輔導,幫助藝考生提高成績。

  • 好的師資配備

    山師育才培訓中心聘請濟南重點高中退休教師,省特高級優(yōu)秀教師,保證教師的教學水平和教學質(zhì)量。

  • 優(yōu)美的教學環(huán)境

    有優(yōu)美的教學環(huán)境,濃厚的學習氛圍,固定的上課教室、先進多媒體設備

  • 周到的生活服務

    就餐、住宿全部在校內(nèi),學生入學后統(tǒng)一辦餐廳餐卡,保證就餐干凈、實惠、多樣化。住宿可根據(jù)自身情況選擇走讀或住校。

  • 用心的輔導反饋

    學生早自習和晚自習配有專門的輔導老師,隨時答疑。學校每周反饋學生學習和生活情況,班主任每周與家長溝通,做到“家校聯(lián)合”

  • 軍事化的管理

    封閉軍事化管理,班主任全程跟蹤學生的學習和生活,確保學生全身心投入學習。

如何判斷是否適合復讀

看心態(tài) 挑選復讀需要具有更加優(yōu)異的心思本質(zhì)。復讀的人履歷了一次嚴峻失利,一般更加簡略絕望,對于考試更加簡略嚴峻和焦慮。從考生特性看,許多考試失利的考生就是一個愛嚴峻的人,當年的失利經(jīng)歷會在回想中留下深刻印象,致使整個復讀像一個夢魘,失利的心情常常伴隨著他們。如果考生心思承受力夠強,可以復讀。

為什么選擇我們

  • 濟南高三復讀學校

    周到的生活服務

    就餐、住宿全部在校內(nèi),保證就餐干凈、實惠、多樣化

  • 濟南高三復讀學校

    清晰的辦學模式

    授課+分層次滾動教學+封閉式軍事化管理

  • 濟南高三復讀學校

    優(yōu)雅的教學環(huán)境

    有優(yōu)雅的教學環(huán)境,固定的上課教師、先進的多媒體設備

  • 濟南高三復讀學校

    雄厚的師資力量

    聘請了各高中退休骨干教師及中青年教師,保證教學質(zhì)量

給高考復讀生的建議


安定基礎,盡力提高

人的回想是會慢慢衰退的,而堅持**狀況的僅有辦法便是不斷地操練。復讀方針是提分,哪里能提分,就在哪里學,不浪費精力,不走學了不提分的彎路。要有認識地去拾掇一些考試的閱歷和技巧,并且學會應用。


機構介紹

關于我們

山東師范大學育才培訓中心聘請了來自當?shù)赝诵莨歉山處?,并結合招聘的中青年教師,采用嚴格的教師選拔和管理制度,嚴把教學質(zhì)量關,**規(guī)范化科學化的教學模式對學生進行系統(tǒng)的診斷、輔導、提升,幫助高考學生提高文化課成績。針對2021年的高考應屆生、往屆生,我中心特別推出決勝2021年高考全托沖刺班。班主任全程陪同學習,積極組織優(yōu)秀高考教師團隊指導,使得學生掌握高考考試規(guī)律,取得理想成績,直抵考生目標院校

如何選擇高考復讀班


1、查看校園是否具有教委頒發(fā)的《社會力氣辦學許可證》,是否**了教委的每年正規(guī)年檢。

2、是否有完好的校園、獨立的教育樓和住宿樓、運動場。這些關于一年的學習和日子很重要。

3、是否采用分班制教育。該復讀校園應該能有的放矢地針對學生的接受程度教育。


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