山東濟南高考復讀開班

擬定可行性計劃 過高的計劃不光不能完成，而且會損失自信心和進取精神，時刻一長就會寬恕自己，把完不成使命看成是應當?shù)?。無法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。高考復讀生應該經過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。6、以周為單位進行學習 學習計劃以周為單位擬定最為有用。

1.上課以為自己聽懂了，可你依然作業(yè)不會做，去問教師的時候，教師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型;

2.從來不去想，怎樣開展自己的強項，怎樣補償自己的缺乏，只知道教師叫干什么就干什么，安置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考。

做好高考失利的全體剖析

很多考生在出成績后并沒有經過仔細的全盤的剖析自己失利的原因，籠而統(tǒng)之的以為，自己是因為數(shù)學沒考好，或許自己理綜沒考好，只需復讀期間在數(shù)學或許理綜上著重溫習，就能在明年高考時考出好成績。其實這樣的簡略剖析對你第二年成績的進步沒有任何好處。因為任何一個高考失利的學生，絕對不能簡略地歸因于某一科沒有考好。必定要從一切科目的悉數(shù)知識點，自己對每個點溫習的透徹和熟練程度進行全體剖析。

給予孩子正確引導和支撐

家長自己調整好情緒，也可以理解孩子的感觸之后，要對沉浸在失意中的孩子進行正確引導，對孩子給予支撐。

許多閱歷高考已經有十幾年的父母，偶爾午夜夢回還能想起當年在考場上緊張到手心出汗的姿態(tài)。可想而知，這樣的一次失利會給孩子留下多大的心思暗影。

有不少孩子在高考失利后，自信心被磨滅得七七八八，乃至開始自卑。

特別是平常發(fā)揮穩(wěn)定又優(yōu)秀的孩子，這種大型考試滑鐵盧造成的落差很容易使他遭受過火打擊，置疑自己的能力。嚴重一點的乃至開始妄自菲薄，以至于一蹶不振起來。