尤其面對落榜生，各種激勵各種正能量的心靈雞湯此起彼伏，起到了一定的暖心和治愈作用。但是無論是考上還是落榜，仍然需要家長們先調整好心態(tài)，以備疏導考生揭榜后各種心理上的“疑難雜癥”。
不管怎么說，高考對于千千萬萬個家庭來說，都是孩子長大成人的一個重要里程碑，說高考并不重要，那幾乎就是睜眼說瞎話。只是，應該補充說一句——高考對于一個人的未來，那還真不能代表全部，人生路長，高考這才到哪兒啊，一個高考就把自己一錘子定音?完全沒有必要!
社會總動員式的中國高考，家長們似乎更重視考生的考前綜合征，對考后患得患失疑慮癥就沒有那么關注。所以，有報道說，每年高考結束后，醫(yī)院心理健康門診所接待的求診者中，有30%是高考生。那些覺得自己沒有考好的，內心背上了包袱，出現(xiàn)煩躁、郁悶，情緒低落、失眠，尤其是對家人和社會上的議論更是敏感，甚至一時想不開還可能有消極厭世的念頭;那些自信自己考得好的，也總是惦記著把成績大化，別和自己喜歡的大學失之交臂;而那些成績中不溜兒可能上可能下的，更像是得了魔怔，真是感覺走在了獨木橋上，一個不小心就會掉下去，那種對未來的不明朗，生生煎熬著本身就已經脆弱的心。所以，考后疑慮比考前焦慮來得更兇猛，其實更應該引起家長們的重視。
沒辦法，就算你信奉高考其實沒什么太大用，但對一個年輕人邁向未來也是必要的一段風向標志。所以，后一張卷子落筆，同學們總還不能有真正的狂歡，總還有一層焦慮，一些煩躁，一些郁悶浮上心頭。
作為家長，高考結束之后，成績揭榜之前，時間雖然不長，但這個時候卻很關鍵。要幫助孩子“忘記”高考，要多和孩子溝通，做孩子的傾聽者。多鼓勵孩子，無論成敗，都要讓孩子盡量平靜心態(tài)穩(wěn)定情緒。升學也好，復讀也罷，或者選擇就業(yè)，人生肯定不只是一條路徑通向羅馬。無數(shù)事實證明，高考只是人生的一個階梯，你往上繼續(xù)爬，還是干脆下梯子找另外的路，陽光普照，其實都大有希望。
一面是趙軍堅決不愿意再復讀，一面是父母堅持讓兒子繼續(xù)考，高考的緊張氣氛才剛散去，家里的氣氛卻意外地緊張起來。父母覺得兒子還不了解社會上謀生的艱辛，太理想主義;兒子覺得父母老眼光看世界落伍，沒有發(fā)言權。誰說服誰?誰聽從誰?一家三口拉鋸、僵持中。
磚家“敲”專：高校并不是人生通往成功的**途徑。能進高校深造，固然值得高興，但如果感覺被錄取的希望不大，重要的是保持冷靜，可根據個人的能力、特長、興趣及家庭經濟情況，認真做好今后的打算。也可以參加成人高考、高等教育自學考試、網絡遠程教育、民辦學院、職業(yè)資格教育或自主創(chuàng)業(yè)等途徑，走上自己的人生大道。在這個問題上，請家長們多尊重孩子的意見。
看看過來人
高考失利,帶來真實成長
八十年代中期，馬藝是她所在的重點中學的尖子生之一，老師家長都對她寄予厚望。這厚望馬藝心知肚明，她生怕自己辜負了，所以壓力很大。帶著“包袱”走上高考考場，馬藝考砸了。不用等到成績公布她也知道自己大概會得一個什么樣的總分數(shù)。怕辜負偏偏就辜負。從小學、初中、高中一路順風順水走過來的馬藝，被高考一戰(zhàn)打蒙了。走出考場，那一個漫長的暑假，馬藝幾乎整天把自己關在家里，大哭小哭，暗自啜泣，然后，閉門思過。
痛定中想了很多很多，馬藝決定復讀。她硬著頭皮跟父母講述了自己的不甘心以及決心，并且以前所未有的耐心，讓原本深陷失望的父母重新對她建立起了信心。復讀的一年很不容易，但馬藝穩(wěn)扎穩(wěn)打每一門功課，第二年考上了理想的大學。
馬藝的落榜——復讀——終如愿以償，一度是老師們講給學弟學妹們的勵志故事。
但馬藝總結自己，說，如果不是次高考意外落榜，自己肯定一直輕飄飄活在半空，渾身驕嬌二氣，雙腳不知道落地。她真心感謝“失利”對她的沉重打擊，因為正是從那打擊中掙扎著站起的過程，心理上的，行動上的，認知上的，才是她人生難忘的成長經歷，是她有意義的結束與開始。
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