致高考生
我對(duì)高考的感情是比較深厚的，當(dāng)然也比較“恨”高考。深厚的原因在于，高考給我提供了上北大的機(jī)會(huì)。如果當(dāng)初中國不恢復(fù)高考的話，像文化大革命那樣，全靠誰跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好，或者推薦誰是干農(nóng)活的，而不是憑著你到底有沒有這個(gè)能力，有沒有相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)結(jié)構(gòu)來上學(xué)的話，我估計(jì)我不一定上得了大學(xué)。說“恨”高考，是因?yàn)槲铱剂巳瓴趴忌媳贝?，這對(duì)于我來說，是相當(dāng)漫長而糾結(jié)的過程。
次參加高考是在1978年，也就是高考恢復(fù)的第二年。能夠參加高考，都是出于機(jī)遇和巧合。1976年，我初中畢業(yè)后，就直接回到農(nóng)村了。在母親的支持下，我進(jìn)入了高中繼續(xù)讀書。那是1977年，這年年底，高考也恢復(fù)了。但是，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的我對(duì)于高考也并沒有太多的想法。
直到有一天，我們的班主任，一位從南京翻譯局下放到我所在的中學(xué)的老師對(duì)我們說，我知道你們這幫孩子一個(gè)都考不上大學(xué)，但是我還是建議你們要努力爭(zhēng)取，因?yàn)橐坏┛忌?，個(gè)人的生活就會(huì)發(fā)生很大變化。即使你們努力了考不上，在地里干活累了，拿著鋤頭看看天上的云，還可以想想“我那時(shí)候曾經(jīng)考過大學(xué)”。這樣富有詩意的鼓動(dòng)讓我們心情十分興奮，全班的農(nóng)村孩子都報(bào)名參加了第二年的高考。
很快，1978年的高考就要來臨了。1977年的高考是各省命題，只是作為一個(gè)過渡。1978年的高考是全國統(tǒng)一進(jìn)行的。終，我們?nèi)嘀挥幸粋€(gè)學(xué)文科的人被錄取，考進(jìn)了常熟市地區(qū)師專?，F(xiàn)在，他是我們鎮(zhèn)中小學(xué)聯(lián)合學(xué)校的校長。
次高考的失利并沒有給我造成太大的影響，因?yàn)楫吘箍忌系娜撕苌?，家里人也沒有給什么壓力，但是我也不得不重新回到農(nóng)村干活。
就這樣在家呆了兩三個(gè)月，直到我們大隊(duì)初中的校長把我找去當(dāng)學(xué)校的英語代課老師。重新回到了學(xué)校的我，一邊當(dāng)老師，一邊自己復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備再參加一次高考。我?guī)缀醢阉袠I(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。1979年的高考又開始了。我報(bào)了名，再度進(jìn)入考場(chǎng)。結(jié)果出來后，我的總分過了錄取分?jǐn)?shù)線，英語考了55分，比去年的分?jǐn)?shù)提高了很多，但常熟師專的錄取分?jǐn)?shù)線變成了60分，我再度落榜。這一年的高考，我的同學(xué)中有兩名考上了。
我參加第三次高考的機(jī)會(huì)來自當(dāng)時(shí)縣里舉辦的一個(gè)輔導(dǎo)班，這是江陰縣教育局在江陰舉辦的專門針對(duì)外語的輔導(dǎo)班。在聽到這一消息的時(shí)候，我并沒有什么想法，之前的兩次失利已經(jīng)使我基本放棄了高考，但我媽卻很堅(jiān)持，一定讓我去報(bào)名參加這個(gè)輔導(dǎo)班。
當(dāng)時(shí)報(bào)這個(gè)班的大概有八九十人，錄取標(biāo)準(zhǔn)基本是按照高考的分?jǐn)?shù)往下排，再加上面試。我面試成績并不好，這個(gè)外語老師大概知道我現(xiàn)在是第三次沖刺，所以，盡管我的分?jǐn)?shù)排在前40名的后，他還是錄取了我，并且還讓我當(dāng)上了副班長，原因是其他孩子都只參加了一次高考，而我參加了兩次。這本來是句玩笑，但對(duì)我卻是個(gè)很大的促進(jìn)。我開始了真正的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
每天早上，我?guī)ь^起來晨讀，和大家一起背單詞，背課文，做題，討論。晚上10點(diǎn)半熄燈以后，大家全部打著手電在被窩里背單詞。這個(gè)班是1979年10月中旬開課的，到1980年春節(jié)的時(shí)候，我的成績還在倒數(shù)第10位。當(dāng)年的寒假就放了一個(gè)禮拜，我一天沒落，整天背課文。結(jié)果，四五十篇課文被我背得滾瓜爛熟。不知不覺我超過了很多同學(xué)，在1980年3月份第二學(xué)期的時(shí)候，我的成績就變成了全班。我的目標(biāo)也從初的常熟師專變成了北京大學(xué)。
1980年的高考很快又開始了，英語考試時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，我僅僅用了40分鐘就交了卷。我們的英語老師大怒，迎面抽了我一耳光，說今年就你一個(gè)人有希望考上北大，結(jié)果你把自己給毀了。他認(rèn)為我這么快就交卷，肯定沒有做好。但是，我是一個(gè)典型的直覺型思維的人，如果做完題一檢查，可能就改錯(cuò)了。
總分是500分，本來我估計(jì)自己能考400分，結(jié)果只考了387分。當(dāng)年，北大的錄取分?jǐn)?shù)線是380分。
但是，填志愿的時(shí)候，我不敢填北大了，因?yàn)橛袀€(gè)老師說，如果你想上北大，語文一定要及格，不然北大不會(huì)要你。而我當(dāng)時(shí)的語文只有58分。就在我猶豫不決的時(shí)候，我的一個(gè)老師就問我，你到底想不想進(jìn)北大，我說當(dāng)然想。他說，那就行了，想當(dāng)初你的志愿不就是一個(gè)師專嗎？現(xiàn)在你都能有機(jī)會(huì)進(jìn)北大了，即便北大不要你，說不定能進(jìn)另外一所好學(xué)校。但我還是不敢下筆，那個(gè)老師就幫我填了北大。我后來想，他的鋼筆字寫得極好，我可能占了這個(gè)便宜。
我的高考總復(fù)習(xí)，現(xiàn)在想想就是這樣一幅畫面：每天晚上點(diǎn)著煤油燈學(xué)習(xí)，連電燈都沒有；早上五點(diǎn)起來背課文，沒有累的感覺，也不管別人學(xué)得怎么樣，就是自己拼命學(xué)。
在我們那個(gè)年代，想得更多的是用高考改變自己的命運(yùn)?？赡苣菚r(shí)候我們沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以只能用特別痛苦的方式來彌補(bǔ)?，F(xiàn)在的孩子本身?xiàng)l件都很好，但考試、成才的壓力卻絲毫沒有減少，可能更甚。他們的優(yōu)勢(shì)在于，現(xiàn)在有各種各樣優(yōu)秀的教師，幫他們歸納學(xué)習(xí)方法，探索考試規(guī)律。這將會(huì)大大節(jié)省學(xué)生的時(shí)間和精力。
不管高考怎樣被人詬病，它依然是體現(xiàn)教育公平的后一條線。我們不妨先把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，用這樣一場(chǎng)考試，來讓自己12年的學(xué)習(xí)發(fā)一次光?？梢哉f，高考的過程，也是展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的自我控制能力和人格素養(yǎng)的過程。
如果你為了準(zhǔn)備高考，心中充滿了怨念，不堪于老師、父母的嘮嘮叨叨，疲于應(yīng)付大大小小的月考、模擬考而無法自拔，那我可以說，你沒有考就已經(jīng)快輸了。這就像爬山一樣：從山底到山頂一共有20公里的路程，你爬到一半，累得不想再爬了。這時(shí)候有三種選擇：一是繼續(xù)爬10公里到山頂，二是往回走10公里回家，三是在原地等死。種方案和第二種所花的力氣是一樣的，聰明人會(huì)開開心心地爬到山頂。
應(yīng)該說，學(xué)習(xí)學(xué)到這里，比拼的已經(jīng)不是智商了，而是你戰(zhàn)勝困難的勇氣和心態(tài)。你以為高考狀元們就一馬平川，沒有遇到過困難嗎？那是不可能的！他們?yōu)槭裁茨茏鰻钤?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的心態(tài)好，走上考場(chǎng)沒有負(fù)擔(dān)。決定人生成敗與否的，恰恰就是心態(tài)。
我從來就不認(rèn)為高考是一個(gè)學(xué)生的終點(diǎn)，可它恰恰能鍛煉一個(gè)學(xué)生的心智。人生一輩子就幾次奮斗的機(jī)會(huì)，盡管高考這樣的奮斗機(jī)會(huì)不是你自愿的，但是它卻是你人生的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。既然戰(zhàn)場(chǎng)擺在面前，無論如何要展現(xiàn)的自己，如果你想閃耀你的“全能”，這是必須經(jīng)歷的步。這種成長，不是用分?jǐn)?shù)、排名來衡量的。如果你能說服自己，向高考發(fā)起一個(gè)完美的跨越，那我會(huì)為你喝彩！
高考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想改變命運(yùn)。不過，每個(gè)同學(xué)都有自己的生命軌跡，成功之路也不盡相同。不管成績?nèi)绾?、讀什么大學(xué)，都不是決定個(gè)人成敗的關(guān)鍵，決定個(gè)人成敗的是伴隨一生的胸懷、精神和勇氣。人生不是百米賽跑，而是一場(chǎng)無窮無盡的馬拉松。
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