長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)高考復(fù)讀輔導(dǎo)班
互動(dòng)教學(xué),你也能成為尖子生
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:別墅小島 發(fā)布時(shí)間:2020-07-07
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高考復(fù)讀班
1、對(duì)高中知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用級(jí)別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末中取得優(yōu)異的成績(jī),增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心。
針對(duì)高中重點(diǎn)內(nèi)容同步輔導(dǎo),同時(shí)結(jié)合四大的考題和高考真題,重點(diǎn)突破相關(guān)專題
1. 課堂上每日出門考,課后要求一定量依據(jù)課堂內(nèi)容起鞏固作用的家庭作業(yè);
2. 與家長(zhǎng)的電訪溝通,及時(shí)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況;
3. 定期發(fā)送學(xué)員課堂情況的飛信,便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況;
4. 講義中包括四大的月考真題。
心理負(fù)擔(dān)過(guò)大
復(fù)讀生和高三學(xué)生有一個(gè)很本質(zhì)上的差異,便是復(fù)讀生往往來(lái)自家庭、校園、班級(jí)的壓力會(huì)特別的大,心理負(fù)擔(dān)乃至是高三學(xué)生的幾倍有余。復(fù)讀生把所有期望都押在高考上,如果再一次沒(méi)考好,那么很可能心態(tài)就會(huì)徹底崩了,乃至一蹶不振,對(duì)他們而言心理負(fù)擔(dān)太大了。
容易受大型考試成果影響
普遍的復(fù)讀生期望自己的成果進(jìn)步,這樣才能讓他們安心。對(duì)復(fù)讀生而言,考試成果便是他們的定心丸??墒谴蠹乙仓栏咧羞@種時(shí)期,由于心態(tài)、思維、生理等方面都可能造成學(xué)生成果的起浮,但復(fù)讀生的心態(tài)比高三學(xué)生還要脆弱,所以任何因素導(dǎo)致的成果起伏都會(huì)讓他們自亂陣腳,由于失敗對(duì)他們而言便是高考失敗的重現(xiàn)。
1、調(diào)整心思,增強(qiáng)決心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)歷,但也存在再一次參加高考的心思?jí)毫?。因此進(jìn)步心思素質(zhì),放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱,決心百倍,全身心投入的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。
2、擬定個(gè)性化的溫習(xí)方案。要在教師指導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)高中三年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教訓(xùn),找準(zhǔn)自己的利益和差距,根據(jù)自己的特色擬定科學(xué)、切實(shí)可行的溫習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成人生的起飛點(diǎn)。
咱們向您引薦長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育。長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育是湖南省著名的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。共同的一對(duì)一教學(xué)方法,讓學(xué)生充分利用每一分鐘的講堂時(shí)刻,豐富大腦。高考復(fù)讀講堂的引導(dǎo)也是學(xué)習(xí)教育的優(yōu)勢(shì)之一。假如你有興趣,長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育的老師也主張你來(lái)長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育看看。老師將為你的孩子供給一套教學(xué)計(jì)劃。假如您還有其他問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)谙旅媪粞曰蛑码娫蹅儭?
學(xué)成國(guó)教育含義:學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)有所成。學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)使命感:為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任、為員工搭建舞臺(tái)。學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)核心價(jià)值觀:開拓創(chuàng)、追求卓越、以人為本、團(tuán)結(jié)合作、顧客至上。學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)教育理念:融中西文化、育華夏英才。學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)服務(wù)理念:真誠(chéng)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、微笑。學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)用人理念:給想干事的人機(jī)會(huì)、給能干事的人舞臺(tái)、給干成事的人地位。
包括課程實(shí)錄、課程反饋、階段性反饋,為學(xué)員制定解 央方案,直到成績(jī)提高。結(jié)果公示能有效激發(fā)學(xué)員的學(xué) 習(xí)欲望,激勵(lì)學(xué)員更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。
課后落實(shí)通過(guò)微信打卡實(shí)現(xiàn),學(xué)員通過(guò)照片、語(yǔ)音、視 頃等多種形式提交作業(yè),老師進(jìn)行一對(duì)一 -的指導(dǎo)和反饋 ,督促學(xué)員完成從學(xué)到會(huì)的過(guò)渡,讓學(xué)員不僅有學(xué)習(xí)行 為上的改變,更能收獲學(xué)習(xí)的成就感。
出門測(cè)內(nèi)容為當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容,形式多種多樣,例如 通過(guò)口頭講題、紙面測(cè)試等,同時(shí)通過(guò)檢查學(xué)員的筆記 確保筆記沒(méi)有錯(cuò)誤,并且培養(yǎng)學(xué)員正確而良好的筆記 習(xí)慣,為課后復(fù)習(xí)提供資料。
檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)上次課程所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,督促學(xué)員回 家反復(fù)復(fù)習(xí),并且針對(duì)學(xué)員問(wèn)題進(jìn)行本節(jié)課有針對(duì)性的 授課過(guò)程。
課堂講解內(nèi)容全部來(lái)自各大題目,以題目為綱,通 過(guò)對(duì)學(xué)員上干套試卷的收集、整理、分析進(jìn)行授課,有 針對(duì)性地解決學(xué)員存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)員掌握解題步驟 和方法。
對(duì)大量知識(shí)反復(fù)記憶,同時(shí)關(guān)注課堂上的整體進(jìn)度, 不讓任何學(xué)員掉隊(duì)。教師在聽學(xué)員復(fù)述的過(guò)程中了解并 解決學(xué)員存在的問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)堂課程知識(shí)點(diǎn)未能熟練掌握的地方,進(jìn)行細(xì)致的 “剖析弱項(xiàng)"的工作,從錯(cuò)題上總結(jié)問(wèn)題,并且給學(xué)員提 供個(gè)性化的解決方案,直至學(xué)員解決問(wèn)題,掌握知識(shí)為 止。
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