長沙學(xué)成國高考復(fù)讀輔導(dǎo)班
雄厚師資團隊,學(xué)習(xí)事半功倍
快速咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 高考復(fù)讀培訓(xùn)資訊 > 長沙2020年高中生復(fù)讀條件
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:別墅小島 發(fā)布時間:2020-06-24
長沙學(xué)成國教育老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對不同水平學(xué)員,長沙學(xué)成國教育能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是長沙2020年高中生復(fù)讀條件的相關(guān)內(nèi)容。
高考復(fù)讀班
1、對高中知識的重點難點達到靈活運用級別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末中取得優(yōu)異的成績,增強學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心。
針對高中重點內(nèi)容同步輔導(dǎo),同時結(jié)合四大的考題和高考真題,重點突破相關(guān)專題
1. 課堂上每日出門考,課后要求一定量依據(jù)課堂內(nèi)容起鞏固作用的家庭作業(yè);
2. 與家長的電訪溝通,及時匯報學(xué)員的學(xué)習(xí)情況;
3. 定期發(fā)送學(xué)員課堂情況的飛信,便于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況;
4. 講義中包括四大的月考真題。
有些學(xué)生其實在高考之前就已經(jīng)做好了復(fù)讀的準(zhǔn)備了,當(dāng)然考試完畢在會后如果感覺自己考得欠好的話,也會有學(xué)生選擇走復(fù)讀這一條路,實際上復(fù)讀并不是一件丟人的工作,相反做出這個決議還是挺難的。
復(fù)讀不僅僅是需求再一次度過嚴重的高三生活,同時還需求再一次接受高三的壓力,乃至比起應(yīng)屆生來說,復(fù)讀接受的壓力是雙倍的。很多學(xué)生即便是周圍人不給壓力,自己都會給自己施加壓力,所以不是每個都合適復(fù)讀。
以周為單位進行學(xué)習(xí)
以周為單位制定學(xué)習(xí)方案有用。每周都要做方案,好-周內(nèi)只做六天的學(xué)習(xí)方案,留出一天的時間去思考和緩沖。這樣既能享用完結(jié)方針的成就感,又不會將學(xué)習(xí)變成機械性的重復(fù)。養(yǎng)成習(xí)氣,踩點完結(jié)溫習(xí)方案的每-步,階段性完結(jié)方針。
補弱很關(guān)鍵
應(yīng)該要清楚分辨出自己的強項和弱項。弱科是因為不行注重或者學(xué)習(xí)方法不妥而造成的,復(fù)讀專家認為這樣的狀況必須采納果斷有力的辦法,盡可能將弱科當(dāng)作- -門科目,從頭學(xué)起,先做好基礎(chǔ)穩(wěn)固加以很多操練,總結(jié)收拾錯題便利以后溫習(xí)。進步弱科的分數(shù)是高考復(fù)讀勝利的關(guān)鍵。
地處中心城區(qū),交通便利,環(huán)
境優(yōu)雅,專業(yè)畫室、琴房、
舞蹈室、
科技室、電腦室等設(shè)施完善,實行
寄宿制封閉式管理。
秉持“明道、敦行、勵學(xué)、尚美”
的校訓(xùn)和“全面發(fā)展、學(xué)有
所長”
的育人理念,致力構(gòu)建優(yōu)良初中和
特色高中課程體系。
實行分類編班、分類培訓(xùn),中外教
師合作授課,采取小班式因
材施教、
雙導(dǎo)師引領(lǐng),拓寬文化升學(xué)、特長
升學(xué)、國際升學(xué)等
多元發(fā)展渠道。
學(xué)成國教育含義:學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所成。學(xué)成國教育集團使命感:為學(xué)生實現(xiàn)理想、為社會承擔(dān)責(zé)任、為員工搭建舞臺。學(xué)成國教育集團核心價值觀:開拓創(chuàng)、追求卓越、以人為本、團結(jié)合作、顧客至上。學(xué)成國教育集團教育理念:融中西文化、育華夏英才。學(xué)成國教育集團服務(wù)理念:真誠、細致、嚴謹、微笑。學(xué)成國教育集團用人理念:給想干事的人機會、給能干事的人舞臺、給干成事的人地位。
物理教師,湖南師范大學(xué)物理學(xué)學(xué)士,畢業(yè)后任廣東省某省重點高中物理教師及班主任,所帶班級多名學(xué)生被**大學(xué)錄取,曾榮獲“教師比武大賽一等獎”“青年教師”“班主任”等榮譽稱號。在教學(xué)事業(yè)上認真負責(zé),熱愛學(xué)生,專業(yè)的學(xué)習(xí)和多年的教育教學(xué)經(jīng)驗練就了扎實的物理教學(xué)功底,有著自己的教學(xué)風(fēng)格——情緒飽滿、風(fēng)趣內(nèi)涵、條理清晰、深入淺出,在教育教學(xué)過程中注重方法的傳授及思維的培養(yǎng),獲得了學(xué)生和家長的一致好評。懷著和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進步的心態(tài),鼓勵學(xué)生主動思考,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,努力構(gòu)建寬容、理解、和諧教學(xué)法。
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