這個(gè)暑期，對于新高三的同學(xué)們來說，意味著將全面進(jìn)入2017年高考備戰(zhàn)期。同時(shí)這個(gè)暑期將是同學(xué)們打造“個(gè)人絕對優(yōu)勢”的黃金時(shí)期。
從2016年全國各地高考卷來看，在全國卷逐步推開背景下，考生更需要具備縝密的思維能力，記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力更是不可或缺，需要同學(xué)們的思路進(jìn)一步拓寬。
黃金暑假提高兩項(xiàng)能力
一、學(xué)習(xí)課本的能力：會(huì)讀書，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡化;會(huì)思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識(shí)體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
高三需解決的8個(gè)問題
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系?(同學(xué)們即將面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察了。而且也不是簡單的知識(shí)掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?)
3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
4、如何高效聽課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、**關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓同學(xué)們在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。高考是一個(gè)大項(xiàng)目，參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。
假期補(bǔ)習(xí)應(yīng)從四方面入手
**可怕的不是很多人比你牛，而是比你牛的人還努力。高三就好比馬拉松，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)，新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間。
而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。你能否在這次馬拉松中拿到名次就要看你的努力程度了。
假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生可以從四方面入手：
首先，補(bǔ)狀態(tài)。同學(xué)們?nèi)绻辉趯W(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。投入學(xué)習(xí)的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。高二同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補(bǔ)知識(shí)。新高三同學(xué)要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(shí)(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，同學(xué)們的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三同學(xué)要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察同學(xué)們的能力。要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補(bǔ)方法。當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，同學(xué)需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。同學(xué)們要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一起來算一筆賬，以物理為例，一星期6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，那么一星期就是4個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就是16個(gè)小時(shí)，每學(xué)期算5個(gè)月，也只有80個(gè)小時(shí)。加上課外的時(shí)間，也算80個(gè)小時(shí)(實(shí)際上沒有)，一共160個(gè)小時(shí)，暑假一天安排8個(gè)小時(shí)，20天就是一學(xué)期，60天是3個(gè)學(xué)期。就是什么都沒有學(xué)，現(xiàn)在從頭開始，都?jí)蛄?。更何況我們還是有基礎(chǔ)。好好利用這個(gè)暑期，可以達(dá)到事半功倍的效果哦!
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