高考狀元：高三首輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)十條
今天我們就來分享高考過來人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)十則，希望對(duì)步入高三，開始緊張學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。
一、培養(yǎng)興趣
目前的高考制度還是相對(duì)比較公平、合理的，雖然它也很多弊端。但我們要“適應(yīng)我們不能改變的，改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實(shí)現(xiàn)今后自己的夢(mèng)想或?qū)崿F(xiàn)自己想擁有的生活目標(biāo)而學(xué)習(xí)要跨過的“坎”。美國(guó)教育學(xué)
者布魯納說過：“學(xué)生有效的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是優(yōu)秀的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何有興趣而樂此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔苑浅?qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們的身邊。
分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)迅速解決。
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
樹型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
課前預(yù)習(xí)找，課中記、課后回憶，睡前回顧;作業(yè)后試卷后的梳理
即查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
衛(wèi)星定位法，即看到題就明白考那塊知識(shí)的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運(yùn)用解題方法。
做題，做各種各樣的題。力求利用多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，鍛煉分析問題解決問題的能力。
750*80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)
科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。 歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要
多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生都需要“死”去“活”來。
周總結(jié)，月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)*得兩三遍才能完成。
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失?！?。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于興奮狀態(tài)。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
一分付出就會(huì)有一份收獲；知識(shí)(樹形知識(shí)結(jié)構(gòu)體系)、健康的身體、良好應(yīng)試技巧(回顧在此科考試易出錯(cuò)原因并提起注意)：
1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的應(yīng)用有問題。
4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。
5、情景設(shè)計(jì)看不懂。
6、不熟練，時(shí)間不夠。
7、粗心，或算錯(cuò);解題技巧和心理素質(zhì)。忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉(cāng)意識(shí)。高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
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