深圳福田區(qū)梅林路感統(tǒng)訓(xùn)練課程

感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些表現(xiàn)？

“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”的孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、調(diào)皮多動任性、行為沖動、冒險，但精細動作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結(jié)巴不流暢、詞不達意；有的又易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦场?

在過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但收效甚微，而且還可能造成兒童發(fā)育不良；還有的家長認(rèn)為孩子是性格問題，有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。

人的不同的感覺器官形成不同的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)，而不同的統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)其表現(xiàn)亦有所不同。一般而言，感覺統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為如下幾種情況：

① 前庭覺不良：身體活動笨手笨腳，不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴(yán)重者會有語言障礙。

② 平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無站相，坐無坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動不安，注意不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊性。

③ 觸覺統(tǒng)合失調(diào)：對別人的觸摸過分敏感，在家和在外判若兩人，黏人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛玩弄生殖器等。這類孩子通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。

④ 本體統(tǒng)合失調(diào)：動作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨腳，自信心不足。如果上述3條存在問題，本體感很難健全發(fā)展。

⑤ 視覺統(tǒng)合失調(diào)：閱讀困難，讀書跳行，多字少字，抄錯數(shù)字，偏旁部首顛倒等。

⑥ 聽覺統(tǒng)合失調(diào)：東張西望，對別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。

如何應(yīng)對感覺統(tǒng)合失調(diào)？

孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)并不是說孩子智力有問題或是身體不健康，但是這些問題卻會造成孩子學(xué)習(xí)和交往的障礙，這樣的孩子即使智商正常或超常，但由于大腦無法正常有效地工作，因而會直接影響孩子學(xué)習(xí)和動作的完成，導(dǎo)致孩子心理障礙，所以應(yīng)引起家長和老師的足夠重視，讓孩子參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的建立過程就是一個“人腦組裝過程”。人生的頭幾年里，大腦處于“組裝”階段，由于人的各種感覺是協(xié)同工作的，大腦負(fù)責(zé)處理紛繁復(fù)雜的感覺信息，如果大腦網(wǎng)絡(luò)建立不良，感覺統(tǒng)合不足，就會直接影響人的健康發(fā)展。

懷疑孩子有感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，家長該怎么辦？

首先，可請專業(yè)人員為孩子做一次感覺統(tǒng)合測評。再對測評結(jié)果以及孩子生、育過程進行仔細分析后，專業(yè)指導(dǎo)人員會對存在感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的孩子制定有針對性的訓(xùn)練建議。

如果專家建議孩子進行專門的訓(xùn)練，那么孩子將在訓(xùn)練周期內(nèi)得到訓(xùn)練人員的專業(yè)指導(dǎo)，針對孩子的薄弱方面進行大量的強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)計，專業(yè)的心理引導(dǎo)，提供具有理想強度的安全有趣的訓(xùn)練活動，幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合好復(fù)雜信息，提高腦能。

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