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康語言語康復(fù)干預(yù)中心

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泉州口碑好的兒童認(rèn)知力提升訓(xùn)練中心費(fèi)用

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-17

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)即感覺統(tǒng)合失調(diào),又稱為神經(jīng)運(yùn)動機(jī)能不全癥,由于大腦功能失調(diào),外部的感覺刺激信號無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中有效組合,導(dǎo)致機(jī)體不能和諧運(yùn)作,存在認(rèn)知能力與適應(yīng)能力障礙,常發(fā)于兒童。下面小編為大家收集相關(guān)信息,供家長們參考!


  • 康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說話,更好的融入學(xué)習(xí)生活

    我要報名

兒童感覺統(tǒng)合的發(fā)展過程
理論上來說,小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡是3-6歲,也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因為這時孩子大腦成熟度低,肢體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力弱,習(xí)慣意識還沒有固化,是模仿和言傳身教更好的時期。再加上這時孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),可進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也更多,效果自然也會更明顯。給予孩子專業(yè)的、針對性的訓(xùn)練,有助于兒童語言、智力、運(yùn)動的高度發(fā)展。
0歲~3歲是家庭訓(xùn)練時期,也叫感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防時期。這個階段,孩子的神經(jīng)系統(tǒng)在迅速發(fā)育,各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展。如果這時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激,可以預(yù)防孩子日后感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。
7歲~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練成果的更佳驗收期,剛進(jìn)入小學(xué),正是高感覺統(tǒng)合度的成果使用期,更是學(xué)習(xí)能力、注意力的運(yùn)用期,因此這個時期進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的話,效果仍然是非常好的。
9歲~13歲是矯正感統(tǒng)失調(diào)的有效期,這階段的孩子大腦成熟度高,運(yùn)動能力強(qiáng),行為意識習(xí)慣固化。訓(xùn)練效果仍然有,但是進(jìn)步會比較緩慢。


康語訓(xùn)練課程

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

相關(guān)知識一

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目
1. 身體平衡訓(xùn)練
身體平衡是孩子發(fā)展的基石之一。經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練,可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。常見的身體平衡訓(xùn)練項目包括赤腳行走、平衡球訓(xùn)練和倒立練習(xí)等。這些項目可以刺激孩子的視覺、前庭和本體感覺,提高他們在空間中的定位能力和平衡調(diào)節(jié)能力。
2. 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
手眼協(xié)調(diào)是孩子日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要的能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過一系列針對手部和眼部的訓(xùn)練項目來提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。例如,使用樂高積木搭建模型、畫畫、投擲接球等活動都可以有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,并培養(yǎng)他們的專注力和精細(xì)動作能力。
3. 姿勢控制訓(xùn)練
良好的姿勢控制對孩子的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過訓(xùn)練姿勢控制來改善孩子的體態(tài)和姿勢。常見的姿勢控制訓(xùn)練項目包括平衡板訓(xùn)練、做瑜伽和體操等。這些訓(xùn)練項目可以幫助孩子樹立正確的站立、坐姿和行走姿勢,預(yù)防和矯正不良姿勢習(xí)慣。
4. 觸覺訓(xùn)練
觸覺是孩子獲取外界信息的重要途徑之一。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過觸覺訓(xùn)練來刺激孩子的觸覺系統(tǒng),提高他們的觸覺敏感性和觸覺辨別能力。常見的觸覺訓(xùn)練項目包括按摩、挖掘沙土和觸覺游戲等。這些項目可以促進(jìn)孩子對觸覺刺激的感知和反應(yīng),培養(yǎng)他們的觸覺細(xì)致度和體驗?zāi)芰Α?
5. 運(yùn)動協(xié)調(diào)訓(xùn)練
運(yùn)動協(xié)調(diào)是孩子參與各類體育運(yùn)動的基礎(chǔ)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練可以經(jīng)過多種方式來提高孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力,例如繩子跳、滑板平衡和乒乓球訓(xùn)練等。這些項目可以鍛煉孩子的身體靈活性、反應(yīng)速度和空間定位能力,培養(yǎng)他們的運(yùn)動技能和團(tuán)隊合作意識。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

相關(guān)知識二

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練,有一定的效果。
1、概述感統(tǒng)訓(xùn)練即感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,是指基于寶寶的神經(jīng)需要,引導(dǎo)對感覺刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練,此訓(xùn)練提供前庭(重力與運(yùn)動)、本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運(yùn)動,其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動技能,而是改善腦處理感覺資訊與組織并構(gòu)成感覺資訊的方法,正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。
2.作用
①可以發(fā)展兒童的智力。
②可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
③有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。
④對兒童心理發(fā)展有積極影響:培養(yǎng)兒童良好情緒,集中注意力,建立自信感。
⑤培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。
⑥培養(yǎng)競爭、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會意識,良好的社會適應(yīng)能力。
⑦有助于提高幼兒的語言能力。


康語環(huán)境

相關(guān)知識三

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
1、前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動不安,走咯易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動做,違返課堂紀(jì)律,與人沖突。
2、視覺感不良:表現(xiàn)是無法流利的閱速,經(jīng)堂出現(xiàn)賬速或漏速,多字少字。寫字偏親部首顏倒,其至不識字。學(xué)7就亡,不會做計算,堂地錯腸執(zhí)漏腸等,
3、觸覺過分敏感:表現(xiàn)為緊張孤僑不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛買,愛玩弄生殖器,過分依戀父母,產(chǎn)生分離焦慮,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食牌氣暴躁。
4、聽覺感不良:表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟二落四,經(jīng)常忘記老師說的話和布署的作業(yè)等。
5、本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語言表現(xiàn)能力極差。
6、動作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差。走路摔倒,經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。


關(guān)于康語

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

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