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泉州康語兒童康復(fù)中心

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優(yōu)選!泉州前三兒童情緒管理訓(xùn)練班有推薦的嗎

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-02-29

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)可能是先天性發(fā)育不完善或者是遺傳因素所導(dǎo)致的。通常會表現(xiàn)為全身比較軟,而且頭部、頸部很難自行抬起,坐著的時(shí)候也可能會出現(xiàn)東倒西歪的癥狀。下面小編為大家收集相關(guān)信息,供家長們參考!


  • 康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說話,更好的融入學(xué)習(xí)生活

    我要報(bào)名

感統(tǒng)訓(xùn)練年齡段是多大?
孩子更適合訓(xùn)練的年齡,有一個(gè)基本訓(xùn)練期,黃金期,彌補(bǔ)期和末期:
0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基本訓(xùn)練階段。此時(shí),讓孩子接受一定量的適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)的問題。
3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練更佳時(shí)期,也就是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)孩子的感覺整合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),而且可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的類型也大大增加,訓(xùn)練效果也非常明顯; 6-8歲是感統(tǒng)失調(diào)的彌補(bǔ)期,需要長時(shí)間,強(qiáng)力度的訓(xùn)練,才能取得相應(yīng)效果。
8-13歲,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果就沒有那么明顯了。因此,這基本上是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期。


康語訓(xùn)練課程

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

相關(guān)知識一

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目?用什么器材
1、前庭功能訓(xùn)練
前庭覺訓(xùn)練方法是調(diào)整中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調(diào),前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用感統(tǒng)器材有:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車、獨(dú)腳椅、大陀螺、豎抱筒等。
2、觸覺功能訓(xùn)練
觸覺訓(xùn)練防輻射強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用感統(tǒng)器材有:按摩球、波波池、平衡觸覺板等。
3、本體感覺訓(xùn)練
本體覺訓(xùn)練方法是強(qiáng)化前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用感統(tǒng)器材有:跳床、平衡臺、晃動獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板等。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)**評估報(bào)告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

相關(guān)知識二

感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子有什么好處
一、促進(jìn)感知覺系統(tǒng)發(fā)育,提高感知能力
感統(tǒng)訓(xùn)練是孩子觀察世界、探索世界、建立認(rèn)知的過程。經(jīng)過各種感覺刺激可以發(fā)展感覺器官,幫助孩子感知事物特征,增強(qiáng)對物體的認(rèn)識,能提高對形狀、顏色、質(zhì)感了解程度。經(jīng)過不斷認(rèn)識自身與環(huán)境間關(guān)系,從而促進(jìn)感知覺系統(tǒng)的全面發(fā)育。
二、提高孩子學(xué)習(xí)能力,改善厭學(xué)情緒
感統(tǒng)訓(xùn)練雖不能直接提升孩子成績,但是經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練,可以給孩子觸覺、本體、前庭進(jìn)行刺激。孩子注意力、記憶力、動手能力、邏輯思維能力都會得到提升。孩子學(xué)習(xí)難度變小,自信心增強(qiáng),在一定程度上可以改善孩子厭學(xué)情緒,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
三、提高孩子語言能力
有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子不能很好控制自己的身體,對舌頭、口腔肌肉的控制不好。導(dǎo)致孩子說話晚、口齒不清,邏輯表達(dá)能力不佳。經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練可以有效訓(xùn)練肌肉張力,有利于改善語言問題,提升表達(dá)流暢度。
 四、提升孩子注意力
 感統(tǒng)失調(diào)兒童出現(xiàn)注意力不集中,是因?yàn)榇竽X接受到大量外界刺激,前庭系統(tǒng)不能很好的對信息篩選處理。從而導(dǎo)致所有信息全盤接收,大腦中信息過于混亂,注意力被分散。而感統(tǒng)訓(xùn)練則可以打通兒童記憶、觀察、思維、想象和表達(dá)的整個(gè)信息鏈,使做某件事時(shí)更專注。
五、改善兒童的手眼協(xié)調(diào)、提高運(yùn)動協(xié)調(diào)能力
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練經(jīng)過動作練習(xí)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,經(jīng)過平衡練習(xí)讓孩子運(yùn)動穩(wěn)定性得以提升。感統(tǒng)訓(xùn)練讓全身各個(gè)部位能相互配合完成特定動作,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng),促使身體相互配合、平衡能力得到改善。


康語環(huán)境

相關(guān)知識三

感統(tǒng)失調(diào)有什么表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)的病人會出現(xiàn)易跌倒、喜歡亂動、注意力難以集中、閱讀障礙、孤僻等表現(xiàn)。
1、如果病人出現(xiàn)前庭功能失調(diào),可能會表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、易跌倒、丟三落四、上課時(shí)亂動、調(diào)皮搗蛋、不愿意分享等;
2、如果病人出現(xiàn)視覺功能失調(diào),會表現(xiàn)為閱讀障礙;
3、如果病人出現(xiàn)聽覺功能失調(diào)、感覺比較靈敏,可能會孤僻、對家長過分依賴。


關(guān)于康語

康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

預(yù)約測評

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