青島園林設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-園林設(shè)計(jì)專業(yè)介紹
landscape design
園林景觀設(shè)計(jì)是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上，具有建筑、植物、美學(xué)、文學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人士對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行有意識(shí)改造的思維過程和籌劃策略。
| 職業(yè)方向：
畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風(fēng)景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等的教學(xué)研究工作。
| 發(fā)展前景：
中國城市化呈燎原趨勢(shì)，人地關(guān)系面臨空前的緊張狀態(tài)，同時(shí)，全球化進(jìn)程使中國大地景觀面臨前所未有的改變。城市建設(shè)的諸多弊端和奇缺的景觀設(shè)計(jì)人才，景觀設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)到了關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。
青島藝術(shù)作品集培訓(xùn)-四維課程體系
從事藝術(shù)和設(shè)計(jì)，不僅需要專業(yè)的設(shè)計(jì)思維和技能，更重要的是具備對(duì)于人文、社會(huì)、生活的全面觀察能力，融會(huì)貫通的智慧。我們不是培養(yǎng)匠人，而是培養(yǎng)綜合能力出眾的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師。
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設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Foundation Software軟件、Research調(diào)研、Design Process等一些列基礎(chǔ)過程，為進(jìn)入作品集創(chuàng)作做好準(zhǔn)備； |
設(shè)計(jì)理念 Design Concept
Studio方式，一對(duì)一細(xì)致啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維及理念； |
創(chuàng)造力 Creative Mind 在Studio教學(xué)中，注重學(xué)生創(chuàng)新性解決問題能力的培養(yǎng)； |
人文哲思Humanities&Philosophy 針對(duì)性的人文、社科、哲學(xué)、心理學(xué)課程，提升學(xué)生作品集深度和廣度； |
青島園林設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)作品集-藝術(shù)研究生服務(wù)
PACIO服務(wù)模型
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P Rofessor **教授 包括哈佛GSD終身教授在內(nèi)的海外教授團(tuán)隊(duì)，參與到作品集評(píng)審和輔導(dǎo)過程中，給予學(xué)生的學(xué)術(shù)支持 |
A Lumni 海外導(dǎo)師 Dream School 學(xué)長學(xué)姐親自指導(dǎo)作品集，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)及風(fēng)格，提供個(gè)性化高度定制的指導(dǎo)方案 |
COnsultant 咨詢師 十年留學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我們?cè)趯W(xué)生選校、個(gè)人競爭力提升、文書雕琢、申請(qǐng)雜項(xiàng)等一系列服務(wù)上做到極致體驗(yàn) |
I Nternship 實(shí)習(xí)推薦 整合各個(gè)藝術(shù)專業(yè)方向上的產(chǎn)業(yè)資源，推薦學(xué)生參加針對(duì)性實(shí)習(xí)，增強(qiáng)申請(qǐng)競爭力 |
O Verseas 境外服務(wù) Mentor團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和生活上的針對(duì)性輔導(dǎo) |
Industry resources
深度行業(yè)資源
我們的作品集老師大多供職于SWA\AECOM\Google\Facebook等世界名企，
在和他們溝通的過程中，學(xué)生可以了解到第1手的業(yè)內(nèi)信息。另外，我們積累了位于紐約和硅谷的創(chuàng)業(yè)公司人脈資源，建立了眾多國內(nèi)企業(yè)的合作，
對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)帶來實(shí)質(zhì)的幫助，讓你在作品集準(zhǔn)備過程中和結(jié)束后持續(xù)在HArt收獲更多成長。
YC
畢業(yè)院校：國內(nèi)二本大學(xué)/學(xué)士學(xué)位 主修環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)考試：IBT 50
申請(qǐng)目標(biāo)：薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(SCAD）
錄取結(jié)果：薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(SCAD）
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YC就讀于國內(nèi)普通二本院校的環(huán)境與設(shè)計(jì)專業(yè)。從硬件來說，學(xué)校背景和GPA相對(duì)較弱。在實(shí)際操作過程中我們也從三方面給出了方案。
我們?cè)诟偁幜μ嵘沫h(huán)節(jié)中，讓YC盡力提升大三課程的成績，尤其是專業(yè)課的成績。如果想要在同一批申請(qǐng)者脫穎而出，那么基本的GPA是不能有劣勢(shì)的。終**WES認(rèn)證后，YC的GPA達(dá)到了3.3 ，專業(yè)GPA達(dá)到了3.6 。
我們建議YC在每個(gè)暑期都去參加與室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)習(xí)，提前去了解室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作。在工作的過程中，YC也會(huì)不斷反饋他所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目細(xì)節(jié)、工作的體會(huì)等等。**反復(fù)的溝通和交流，我能感受到學(xué)生開始反思自己的工作。因此，我們也能更好地引導(dǎo)他把自己真實(shí)的體會(huì)和成長寫在文書中。
SCAD每年會(huì)在北京、上海、廣州安排現(xiàn)場(chǎng)的錄取面試。在YC參加面試前，我們也專門給他進(jìn)行了面試輔導(dǎo)，把核心的問題、回答的思路、特殊情況都梳理了一遍。由于YC的語言成績沒有優(yōu)勢(shì)，在面試的過程中需要展示給學(xué)校清晰的邏輯思路，申請(qǐng)專業(yè)的Motivation和passion。
如果你對(duì)于自己的背景并不自信，也不要放棄追求美國**的夢(mèng)想。只要你有堅(jiān)定的目標(biāo)，我們咨詢師和作品集老師都會(huì)幫你一步步地突破自己。只要我們認(rèn)真做好每一件事，并盡力做到好，那么結(jié)果一定會(huì)出乎意料。
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