北京EMBA工商管理碩士報名
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-04-20
EMBA即為高級管理人員MBA,它的主要特點(diǎn)是針對特殊的人群的設(shè)置的課程,與MBA稍有不同。讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦,利用業(yè)余時間集中上課學(xué)習(xí)。學(xué)員一般要求具備?？埔陨蠈W(xué)力,有四年以上工作經(jīng)歷,并且是較大規(guī)模企事業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門的現(xiàn)職高層管理人員。
EMBA適合那些應(yīng)付全球化競爭力不從心的高層管理人員。
EMBA適合那些以提高工作崗位上的管理效能作為主要學(xué)習(xí)目的人。
EMBA適合有豐富工作年限和管理經(jīng)驗(yàn)的人。
*：
建校于1955年，是新中國*高等院校，被譽(yù)為中國的信息通信黃埔軍校，1960年被確定為全國64所重點(diǎn)院校之一，1998年成為全國首批重點(diǎn)建設(shè)的61所“211工程”項(xiàng)目院校，是“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校，目前是全國56所有研究生院的高校之一。
*經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是國內(nèi)較早建立管理工程專業(yè)的30多個大學(xué)院系之一。經(jīng)過半個世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)形成信息背景濃厚、專業(yè)特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢突出的多層次辦學(xué)格局，在在職經(jīng)濟(jì)、通信管理、電子商務(wù)、信息化與政策法規(guī)、互聯(lián)網(wǎng)治理等方面的教學(xué)與科研中保持國內(nèi)**地位。在新時期，*經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院秉承中國政府提出的互聯(lián)網(wǎng) 戰(zhàn)略行動計劃，以“技術(shù)疊加管理、科學(xué)融合藝術(shù)”為辦學(xué)特色。
法國里昂商學(xué)院：
由法國里昂工商會的企業(yè)家們于1872年共同成立，是歐洲一流的商學(xué)院，也是全球企業(yè)家精神和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域的先驅(qū)。emlyon是世界上少數(shù)同時獲得三大國際管理學(xué)教育認(rèn)證組織 -- EQUIS, AACSB和AMBA——認(rèn)證的商學(xué)院之一。
“企業(yè)家精神”是emlyon的基因。自1984年建立法國家大學(xué)性質(zhì)的企業(yè)孵化園以來，emlyon始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、激發(fā)他們的“創(chuàng)客”精神。30多年來，emlyon企業(yè)孵化園幫助1,350多個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利啟動、促進(jìn)950多家新創(chuàng)企業(yè)的誕生，其中85%的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地5年后任然在成功運(yùn)營，是全法國**的企業(yè)孵化園。
法國里昂商學(xué)院的使命在于為企業(yè)和個人提供具備創(chuàng)新基因與全球視野的管理教育，培養(yǎng)擁有企業(yè)家精神的國際管理人。學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理科研領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，注重將研究成果與市場實(shí)踐相結(jié)合，與眾多國際知名企業(yè)有長期密切的合作。
項(xiàng)目特色
行進(jìn)中的數(shù)字革命正在沖擊全球各行各業(yè)，顛覆傳統(tǒng)商業(yè)模式催生新產(chǎn)業(yè)，而擁有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的人將成為真正的稀缺資源。
2012年經(jīng)中國國家教育部批準(zhǔn)，emlyonbusinessschool（法國里昂商學(xué)院）與*合作開展全球EMBA項(xiàng)目：emlyon-BUPT GEMBA Program，結(jié)合雙方一流師資與優(yōu)勢領(lǐng)域的前沿科研成果，融合“創(chuàng)新精神”與“互聯(lián)網(wǎng)思維”于課程和教學(xué)之中，致力于塑造具有互聯(lián)網(wǎng)思維、國際化視野與創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)力的高管人才，提升高層管理者的戰(zhàn)略管理與決策能力、創(chuàng)新思維能力和國際化領(lǐng)導(dǎo)力。
斯坦卡大學(xué)位于美國南達(dá)科他州中部，學(xué)校成立于1883年，是由聯(lián)邦教育部核準(zhǔn)可頒發(fā)本科、博士、博士學(xué)位的高等學(xué)府，并具有對非移民性質(zhì)的海外學(xué)生有接收權(quán)和在職教學(xué)權(quán)的一所具有前瞻性的國際綜合性大學(xué)。
斯坦卡大學(xué)將提供當(dāng)今世界新的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)并與全球視角相結(jié)合的商業(yè)教育學(xué)習(xí)機(jī)會給每一位學(xué)員。我們致力于給每一位學(xué)員帶來一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和知識體驗(yàn)。我們將提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)課程，同時結(jié)合當(dāng)今世界上新的實(shí)例，以使來自全世界各地學(xué)生共同進(jìn)步為目標(biāo)。在以往的時間里，學(xué)校和一些著名商業(yè)團(tuán)體緊密合作以培養(yǎng)杰出的商業(yè)領(lǐng)袖為目標(biāo)，斯坦卡大學(xué)著名不僅因?yàn)樗P(guān)注國際焦點(diǎn)更因?yàn)樗⒅匦屡d市場，很多斯坦卡的教授和這些新興市場都有聯(lián)系。斯坦卡大學(xué)的畢業(yè)生不僅具有成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)戰(zhàn)管理技能，同時也具有適應(yīng)未來強(qiáng)大挑戰(zhàn)的精神。
項(xiàng)目簡介
金融 EMBA，直譯為高級金融管理碩士，主要指針對企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理人員。金融EMBA教育的主要目標(biāo)，是全面培養(yǎng)企業(yè)在職高層管理人員的企業(yè)家素質(zhì)，提高企業(yè)在職高層管理人員制定遠(yuǎn)期規(guī)劃、統(tǒng)籌全局、綜合解決問題的決策能力一個核心項(xiàng)目。EMBA的核心是凝聚一批真正的企業(yè)家和管理者在一起相互學(xué)習(xí)相互發(fā)展。
STU在積累了多年成功開展金融管理教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在中國地區(qū)開設(shè)金融EMBA學(xué)位項(xiàng)目。
STU-EMBA項(xiàng)目旨在培養(yǎng)服務(wù)于中國經(jīng)濟(jì)的高層管理精英，為政府及企業(yè)高層管理人員提供系統(tǒng)全面的金融管理知識和人文教育，傳授全球**的管理理念，搭建高端的商業(yè)平臺，進(jìn)而推動中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。項(xiàng)目以案例教學(xué)為主，課程內(nèi)容融全球視野、創(chuàng)新思維、本土操作為一體，學(xué)習(xí)方式包括個人學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)例研究、企業(yè)考察和項(xiàng)目作業(yè)等多種形式。
項(xiàng)目特色
1.美國正牌大學(xué)院校碩士學(xué)位，無需出國長期攻讀，國內(nèi)在職學(xué)習(xí)；
2.在國內(nèi)獲得的學(xué)位證書與美國在校學(xué)習(xí)獲得的學(xué)位證書具有同等的資格和效力；
3.采用雙語教學(xué)方式，聘請中國優(yōu)秀的資深教授專家授課；
4.核心課程由美國斯坦卡大學(xué)專家教授親自授課，統(tǒng)一教學(xué)資料，保證教學(xué)質(zhì)量；
5.課程兼具國外先進(jìn)理念與國內(nèi)企業(yè)實(shí)際案例，更具指導(dǎo)意義；
6.我們?yōu)閷W(xué)員建立了人才培訓(xùn)孵化基地；
7.用超經(jīng)濟(jì)的投資帶來極強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和超高的投資回報；
8.學(xué)員可親赴EMBA教育發(fā)源地美國，與美國本土學(xué)員共同完成畢業(yè)典禮；
中國人民大學(xué)是一所以人文社會科學(xué)為主，兼有部分理工學(xué)科的綜合性研究型全國重點(diǎn)大學(xué)，尤其在人文科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)領(lǐng)域具有突出的整體優(yōu)勢，是中國高級管理人才培養(yǎng)的主要基地之一。2013年，中國人民大學(xué)有包括工商管理學(xué)科在內(nèi)的9個一級學(xué)科排名第1。
中國人民大學(xué)商學(xué)院是國內(nèi)較早開辦高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育的商學(xué)院之一。 2013年，在教育部組織的學(xué)科評比中，人大商學(xué)院工商管理專業(yè)排名好。 除此以外，商學(xué)院比照國際一流商學(xué)院，結(jié)合中國管理現(xiàn)實(shí)，不斷創(chuàng)新變化，于2010年成功推出——“SOAR”飛翔計劃。 經(jīng)過四類知識的組合，從不同角度幫助學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)知識，培養(yǎng)具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光、極富創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)領(lǐng)袖。經(jīng)過努力，人大商學(xué)院已經(jīng)同時通 過EQUIS、AACSB國際雙認(rèn)證。 2014年，人大商學(xué)院EMBA項(xiàng)目在英國金融時報（FT）排名中躋身全球50強(qiáng),位列43位,其中學(xué)員滿意度的評選排名全球第九位。
項(xiàng)目優(yōu)勢
SOAR教學(xué)方法：促進(jìn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)知行合一
人大商學(xué)院EMBA教育作為高端管理教育的提供者，一直追求為學(xué)員們創(chuàng)造更多的價值。SOAR計劃想學(xué)員之所想，教學(xué)員之所需，在EMBA的課堂上增加了很多溝通交流、參觀訪問、討論實(shí)踐的模塊。學(xué)員在課程學(xué)習(xí)過程中，會遭遇和其企業(yè)經(jīng)營過程中類似的問題，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流，學(xué)員往往能在濃縮的課程中頓悟，找到解決自身企業(yè)問題的新方法。整個學(xué)習(xí)過程會帶給學(xué)員巨大的收獲，為他們的實(shí)際工作創(chuàng)造更多價值。
經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式
深入實(shí)踐的案例討論：經(jīng)過對精選案例的閱讀、理解和分析，在老師引導(dǎo)下結(jié)合自己的企業(yè)和管理經(jīng)驗(yàn)展開討論，在思想碰撞中學(xué)習(xí)，由學(xué)員自己對案例中的商業(yè)過程做出分析和決策。
基于經(jīng)驗(yàn)的反思學(xué)習(xí)：管理者把經(jīng)驗(yàn)帶到課堂，結(jié)合教授介紹的概念、理論和模式進(jìn)行反思。接著學(xué)習(xí)結(jié)果被帶回工作崗位，對組織產(chǎn)生影響，進(jìn)而為課堂反思提供更多經(jīng)驗(yàn)，形成良性循環(huán)。
學(xué)以致用的行動學(xué)習(xí)：包含實(shí)地考察、角色扮演、商業(yè)模擬等方法。鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)一段時間后，在其組織中結(jié)合實(shí)際需要，嘗試一些計劃，引發(fā)變革，期間同學(xué)和教授都將給予關(guān)注和指導(dǎo)。
人大商學(xué)院EMBA參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：課程中50%的時間用來聽課，50%的時間用來交流。在這里，重點(diǎn)不在于某一特定的管理技巧是什么，或者應(yīng)該何時使用，而是它如何在管理經(jīng)驗(yàn)中被實(shí)際運(yùn)用。
以人為鏡的管理交換：要求每兩個學(xué)員相互花一星期去對方的工作場所訪問交流，觀察對方工作和生活的細(xì)節(jié)，然后互相提交報告，反饋?zhàn)约旱囊娊狻W(xué)員經(jīng)過反思比較，獲得新的管理視角。
人大商學(xué)院EMBA國際交流
開拓視野的移動課堂：使課堂走出校園，走向全國各地、走向國際舞臺，使同學(xué)們有機(jī)會領(lǐng)略各地特有的地理面貌、風(fēng)土人情，更加開闊眼界;同時進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)同窗情誼。
提升練達(dá)的國際交流：學(xué)員們有機(jī)會進(jìn)入歐洲、美國等地的頂尖商學(xué)院深造學(xué)習(xí)，聆聽國際知名大師的教誨，并經(jīng)過拜訪世界一流企業(yè)，增進(jìn)國際交流，尋找合適商機(jī)。
柚子老師：18898749420（手機(jī)/微信） QQ：2796366261
駱老師：17322331323（手機(jī)/微信） QQ：3396386909
