東臺(tái)市德語(yǔ)培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)

所有希望進(jìn)入德國(guó)高等院校一年級(jí)就讀的學(xué)生均須通過(guò)德語(yǔ)水平測(cè)試(TestDaF)，該測(cè)試旨在測(cè)試母語(yǔ)為非德語(yǔ)人員的德文水平，德語(yǔ)水平測(cè)試為標(biāo)準(zhǔn)的等級(jí)水平測(cè)試，考題采用十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆降略O(shè)計(jì)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，便可按照歐洲委員會(huì)制定的6個(gè)等級(jí)對(duì)考生語(yǔ)言水平予以定位，考試成績(jī)向考生明確顯示了其德語(yǔ)水平處于哪一級(jí)，現(xiàn)在的德語(yǔ)水平測(cè)試是用電腦考試，每個(gè)星期至少安排有一場(chǎng)考試，考生可以隨時(shí)選擇考試時(shí)間，并能在參加完考試后就知道結(jié)果。

好的辦法還是找個(gè)想學(xué)中文德國(guó)語(yǔ)伴，兩人互相學(xué)習(xí)，也很有趣。小編在圖書館的信息墻上看到有人貼了個(gè)小紙條想學(xué)漢語(yǔ)，就果斷聯(lián)系了，兩人每周約出來(lái)，喝個(gè)咖啡，聊聊天，互相糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，愉快又高效。

德語(yǔ)的動(dòng)詞最復(fù)雜,一個(gè)動(dòng)詞有很多種變化,第一人稱,第二人稱,第三人稱,過(guò)去時(shí),第一,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個(gè)動(dòng)詞就能讓學(xué)習(xí)者發(fā)怵.但是也不要害怕,那么多人都學(xué)過(guò)了,不都學(xué)過(guò)來(lái)了嗎?另外,德語(yǔ)是一門越學(xué)越**的語(yǔ)言。

這種情況就很簡(jiǎn)單了，那就是適合自學(xué)的和不適合自學(xué)的，還有喜歡上課的和不喜歡上課的。

適合自學(xué)的不僅只是指學(xué)習(xí)天賦好的人，還包括了能夠沉得下心的人，這類朋友可能天賦不是很好，但是他耐得住，就算十天半個(gè)月看不到進(jìn)步，他都可以沉著冷靜的繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，那我覺(jué)得，只要你不急，那么完全可以自學(xué)。

不適合自學(xué)的就和上面相反了，也就是天賦不太好，而自己又沒(méi)辦法堅(jiān)持下去的，又或者需要在比較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)出來(lái)的，那就果斷點(diǎn)，報(bào)班吧，拖下去一般也是折磨自己，不如干脆一點(diǎn)。

后者的話，其實(shí)是指適不適應(yīng)課堂的，特別是像宅男宅女，根本不想出門，網(wǎng)課勉強(qiáng)可以，實(shí)體班課真的達(dá)咩達(dá)咩。

不過(guò)如果你是要考試、留學(xué)或者工作，就算不喜歡上課也要上的，你也可以先自學(xué)看看，確定不行的話也可以找一對(duì)一或者小班試試，總之一句話，一切以目標(biāo)為主。

學(xué)習(xí)德語(yǔ)已經(jīng)成為許多人的必要選擇。那么在選擇德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要考慮哪些因素?

1、考察培訓(xùn)口碑。德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑非常重要，可以通過(guò)詢問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)德語(yǔ)的群體或在各大德語(yǔ)論壇上獲取信息。好的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通?？诒茫?wù)態(tài)度好，能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

2、考察師資力量。德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)為學(xué)生提供德語(yǔ)指導(dǎo)和幫助，所以機(jī)構(gòu)的師資力量非常重要。學(xué)生可以了解該機(jī)構(gòu)的師資是否落實(shí)，是否符合學(xué)生的需求，是否具有良好的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3、考察課程設(shè)置。德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置也非常重要，需要與學(xué)生的需求相匹配，提供系統(tǒng)全面的德語(yǔ)教學(xué)和服務(wù)。學(xué)生可以了解該機(jī)構(gòu)是否提供個(gè)性化的課程，是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)。