培訓學習質量關鍵看老師水平
教育在業(yè)界一直以成人德語專業(yè)培訓師的形象而受到廣大學員的信賴和尊重。在教育有一支令人驕傲的外教隊伍。教育的外教老師都擁有大學本科以上學歷并持有國際認證的教學資格證書,2年以上執(zhí)教經驗。教育外教都**系統(tǒng)的培訓,包括上崗前的40小時培訓課程,上崗后第1個月的Soft training,專人帶領新外教熟悉和適應教學環(huán)境授課技能等,同時對新老師試授課情況進行雙向考察評估。
所有的教育外教在崗期間每個月都有培訓,老師至少每季度參加2次,并完成培訓作業(yè)。在職業(yè)發(fā)展方面,有經理人工作坊、未來經理培訓等,在教育管理崗位的教學服務經理有70%都是從外教中提拔的。所有這些培訓制度是為了不斷完善教學服務品質,為學員提供更好的教學體驗。
在教育培訓行業(yè)中,外籍人士在華從事德語教學是必須由國家外專局統(tǒng)一管理的。也就是說企業(yè)必須擁有聘用外籍教師的資格,外籍人士在中國任教必須要符合上述的基本條件。在國際化人才儲備方面,教育擁有一套完善的 “全球招聘”體系,除了硬指標要過關,德嘉教育更看重軟實力。在外教篩選方面首先考察的不是授課技巧,而是人的基本素質——性格、修養(yǎng),甚至是TA是不是一個有好奇心的人?;蛘哒f,員工身上人文關懷的體現(xiàn)和對公司策略的認同,是遠遠高于專業(yè)技能的首要考察因素。
教育打造**的用戶體驗,立足點并不只是單純地為學員提供德語培訓服務,而是希望為學員們創(chuàng)造溝通交流的語言平臺,創(chuàng)造拓展個人視野的文化環(huán)境。外教作為一個促進者,教育看重一個對中國文化和中國人充滿好奇心的外教老師,會擁有更加積極主動的交流動力和熱情。同時,也會愿意更加長期穩(wěn)定地在中國任教。德嘉教育對外籍教師的管理和培訓是使整體團隊成為成人德語培訓行業(yè)中**坐標的重要因素。
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