南京成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)困境及解決方法

在成人聽(tīng)口項(xiàng)目工作中，我發(fā)現(xiàn)成人對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)有很高的需求，而相對(duì)于讀寫，大部分成人的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平不容樂(lè)觀。有的是因?yàn)楣ぷ餍枰?，或是有出?guó)進(jìn)修的考慮，希望快速提高英語(yǔ)成績(jī)，達(dá)到自由對(duì)話的水平，或者雅思托福能拿到一個(gè)還不錯(cuò)的成績(jī)。

還有很多非常優(yōu)秀的人，在學(xué)校時(shí)，也一直跟著老師認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)，有一些高考英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)。但是為什么，到真正用的時(shí)候，口語(yǔ)還是說(shuō)不出來(lái)，寫作還是很多錯(cuò)誤，國(guó)內(nèi)的高考可以**，但是一到國(guó)外的考試就不行了呢？英語(yǔ)學(xué)了十幾年，為什么還是學(xué)不好？

出現(xiàn)**多的原因就是語(yǔ)法掌握不到位

這里所說(shuō)的語(yǔ)法，不是那些有點(diǎn)難度的從句或虛擬語(yǔ)氣等，而只是**簡(jiǎn)單的：時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。為什么呢？因?yàn)檫@些是**開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就會(huì)涉及到的。里面包括了英語(yǔ)語(yǔ)法****基礎(chǔ)。

1.不同時(shí)態(tài)的用法掌握不到位，只是一知半解：

以一般將來(lái)時(shí)舉個(gè)例子。大多數(shù)人都只知道一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成是will和be going to。但他們有什么區(qū)別呢？還有沒(méi)有其他時(shí)態(tài)也表將來(lái)呢？

will表將來(lái): 表示一般推測(cè)：表示為別人提供幫助；表示在說(shuō)話時(shí)才做的決定。

be going to表將來(lái): 表示有證據(jù)的推測(cè)；表示在說(shuō)話之前已經(jīng)做好決定，但還沒(méi)有具體安排(與will對(duì)比)。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)(Present Continuous)：表示在說(shuō)話之前已經(jīng)做好決定，并且已經(jīng)做好安排（與will/be going to對(duì)比）。

一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)(Present Simple)：多用于時(shí)間表，例如列車時(shí)刻表

……

一個(gè)將來(lái)時(shí)，有這么多的表現(xiàn)方法，而且它們每一個(gè)所表達(dá)的意思都是不一樣的。不明白他們的引申含義，只知道表將來(lái)，就無(wú)法真的理解這句話的意思。而這個(gè)時(shí)態(tài)，在劍橋五級(jí)體系中，是第二個(gè)級(jí)別PET就需要掌握的，只相當(dāng)于雅思的4-5分，算是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

但事實(shí)是，很多人都掌握不到位，只是知道will和be going to。那么當(dāng)這個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)在聽(tīng)力、閱讀、寫作中的時(shí)候，難免會(huì)理解錯(cuò)誤，也就難免會(huì)丟分了。這也就是為什么，很多語(yǔ)法好像都學(xué)過(guò)，但是考試分?jǐn)?shù)還是不高。

2.時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)混淆：

要注意，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是兩條平行的線。英語(yǔ)中有16種時(shí)態(tài)，但是只有2種語(yǔ)態(tài)。時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在，一般過(guò)去，一般將來(lái)，過(guò)去將來(lái)，現(xiàn)在完成 ，過(guò)去完成等等等等。而語(yǔ)態(tài)只有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

所有的時(shí)態(tài)都可以和語(yǔ)態(tài)一起使用。比如，一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，過(guò)去將來(lái)時(shí)的主動(dòng)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，過(guò)去完成時(shí)的主動(dòng)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。

時(shí)態(tài)（Tense）:

每一個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成都不一樣，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還比較容易，結(jié)合到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，又會(huì)出現(xiàn)變化。

這里有一個(gè)竅門，就是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的組成形式一定是：be done. 當(dāng)我們需要變時(shí)態(tài)時(shí)，我們變得永遠(yuǎn)是be. 而done在這里只是提醒我們，這個(gè)是被動(dòng)，所以無(wú)論什么時(shí)態(tài)，done都是不變的。

例如，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：am/is/are done. 一般過(guò)去時(shí)：was/were done. 一般將來(lái)時(shí)：will be done. 現(xiàn)在完成時(shí)：have/has been done. 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，劃線的單詞在告訴我們時(shí)間，而done在告訴我們這是被動(dòng)。

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)(Active)；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(Passive)

所以這里講時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)分清楚，對(duì)于閱讀和寫作會(huì)很有幫助。

3.三單（third person singular）：

你沒(méi)有看錯(cuò)，真的是**簡(jiǎn)單的三單，但是很多朋友在說(shuō)和寫的時(shí)候都會(huì)忘記變動(dòng)詞。

肯定句：I/you/they/we eat. He/she/it/Tom eats.

很多人會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是真的，大家**容易忘了的就是給單數(shù)第三人稱后面的動(dòng)詞加-s或-es。

肯定句：I am a girl. He/she/it/Tom is a student. They/we/you are students.

這里不同人稱做主語(yǔ)，需要用不同的系動(dòng)詞。

所以三單的概念引申到其他語(yǔ)法中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)主語(yǔ)改變時(shí)，后面的動(dòng)詞或者助動(dòng)詞大多都要跟著變化。有了這個(gè)概念，在學(xué)習(xí)其他語(yǔ)法和說(shuō)話寫作時(shí)，就會(huì)避免很多低級(jí)錯(cuò)誤。

例如：現(xiàn)在完成時(shí): I have been to China; He has been to China. 一般將來(lái)時(shí)：He is going to do sth. We are going to do sth. 過(guò)去進(jìn)行時(shí)：He was doing sth. We were doing sth. 一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：The pizza was eaten by Tom. They were eaten by me.

當(dāng)然，也有一些特例：過(guò)去完成時(shí): He had been to HK. I had been to HK. He will be a teacher. I will be a teacher. 這里都是沒(méi)有變化的。所以要特殊記憶，但是大多數(shù)都需要變化。

所以，三個(gè)一般（過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)）時(shí)態(tài)是語(yǔ)法建立的基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼈兊慕M成和變化思維可以引申到其他語(yǔ)法中，也就潛移默化地影響著你說(shuō)的每一句話。英語(yǔ)語(yǔ)法即英語(yǔ)思維，就是這個(gè)原因。

4.一般過(guò)去時(shí)：

前三個(gè)是出現(xiàn)**多的問(wèn)題。還有很多其他的問(wèn)題，例如情態(tài)動(dòng)詞和主謂一致等等，這些其實(shí)都是**基礎(chǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)。

但難點(diǎn)也往往就是這些基礎(chǔ)的點(diǎn)構(gòu)成的。基礎(chǔ)語(yǔ)法不學(xué)好，英語(yǔ)語(yǔ)法的概念就建立不好，到后面學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的時(shí)候就很難分析正確，閱讀也就很難提分了。**重要的是，基礎(chǔ)語(yǔ)法學(xué)不好，就會(huì)造成不知道如何造句，說(shuō)不出口，寫作都是語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。

5.解決辦法：

買一套好的語(yǔ)法書，從**基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)，一定不要求快，要有耐心。學(xué)完以后，不僅僅能做對(duì)語(yǔ)法題，更重要的是，自己寫一篇作文，看看其中有沒(méi)有錯(cuò)誤。能做對(duì)題不是掌握，真正能用出來(lái)才算是掌握了。

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