從客觀來(lái)說(shuō),長(zhǎng)相身材不重要,但是事實(shí)上,歪瓜裂棗、肥碩無(wú)朋的人考上的概率幾乎為零。誠(chéng)然,播音員主持人不是個(gè)靠臉蛋吃飯的職業(yè),但是良好的形象和氣質(zhì)是從事這個(gè)行業(yè)的基礎(chǔ),即便是只聞其聲不見(jiàn)其人的廣播主持人,又有哪個(gè)不是英俊靚麗或是端莊典雅呢?尤其是中傳、浙傳、上戲等一流院校,對(duì)外形條件的要求就越是嚴(yán)格。長(zhǎng)相是爹媽給的,胖瘦是自己決定的,所以呢,看到這篇文章的小胖妞和小胖墩們,如果你有志藝考,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始減肥,而外形條件沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的同學(xué),咱也不怨爹媽?zhuān)呷艘坏鹊膬?nèi)在素質(zhì),一樣可以征服考官。
2、聲音的可塑性。
所謂可塑性,并不是要求你要有多動(dòng)聽(tīng)的聲音。畢竟聲音是可以塑造的,聲帶是可以打磨的。我所認(rèn)識(shí)的藝考生,尤其是男生,許多人自認(rèn)為聲音渾厚、有磁性,喜歡“壓喉”,擠著嗓子說(shuō)話,明明有著很好的聲音條件,卻走入了“玩聲音”的彎道歧途。考官看中的是你的可塑性,而不是你現(xiàn)在所擁有的華麗??忌?dāng)中的好聲音有很多,多半是唬人的,用聲方法的錯(cuò)誤會(huì)加劇聲帶的疲勞,縮短你的藝術(shù)生命。
3、普通話語(yǔ)音。
許多考生以及藝考培訓(xùn)的老師都認(rèn)為語(yǔ)音面貌很關(guān)鍵,會(huì)在這上面下很多的功夫。其實(shí)不然,試想,普通話的語(yǔ)音和播音發(fā)聲這一項(xiàng)課程,在中國(guó)傳媒大學(xué)的播音學(xué)院都需要學(xué)習(xí)整整一個(gè)學(xué)年,如果你的語(yǔ)音面貌都趨于完美了,那這一年的大學(xué)時(shí)光你要用來(lái)學(xué)些什么呢?這一項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生是否存在語(yǔ)音缺陷,有嚴(yán)重語(yǔ)音缺陷的當(dāng)然不能錄取,考官的要求就是,基本規(guī)范無(wú)缺陷音。所以一些重方言區(qū)的考生,有時(shí)甚至不能區(qū)分平翹舌、前后鼻音、塞擦音等,這就需要花大力氣去改造了。
4、語(yǔ)感。
語(yǔ)感,用百度來(lái)說(shuō):是比較直接、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力,是語(yǔ)文水平的重要組成部分。它是對(duì)語(yǔ)言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過(guò)程的高度濃縮。度娘說(shuō)的很玄幻,其實(shí)不難理解,就是你對(duì)語(yǔ)言的感受能力。要求考生在播讀稿件時(shí),能夠準(zhǔn)確把握文字的情緒和色彩,能夠準(zhǔn)確的判斷詞匯和語(yǔ)句的邏輯鏈條,進(jìn)而用有聲語(yǔ)言去準(zhǔn)確的表達(dá)這些信息。語(yǔ)感很大程度上源于天賦,同時(shí)也是一種經(jīng)驗(yàn)色彩很濃的能力,其中牽涉到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、心理經(jīng)驗(yàn)、情感經(jīng)驗(yàn),包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。語(yǔ)感是考生需要學(xué)習(xí)和提高的能力,可以說(shuō),考官對(duì)考生專(zhuān)業(yè)的印象好壞,就卻覺(jué)于語(yǔ)感。
5、思維能力。
對(duì)思維能力的考核主要在新聞評(píng)論和即興評(píng)述中體現(xiàn),播音員主持人作為大眾傳播的媒介,往往需要有高于常人的思維能力,并且是一種公眾性的思維能力,要求考生能夠站在全局的高度,更宏觀、更客觀的看待事物。你如果足夠細(xì)心的話就能夠發(fā)現(xiàn),電視節(jié)目中的主持人幾乎很少用到“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”“我判斷”這樣的字眼,這就是宏觀與客觀思維的體現(xiàn)。同時(shí),考生對(duì)事物的獨(dú)到見(jiàn)解也很關(guān)鍵,在不觸綱線和言之有理的情況下發(fā)表新的觀點(diǎn),能夠幫助考生贏得很多飛的分?jǐn)?shù)。此外,考生的邏輯思維能力也是考核的關(guān)鍵,在考試過(guò)程中,考生的表達(dá)如果沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯鏈條,一盤(pán)散沙,是很失敗的。
6、知識(shí)面及綜合素質(zhì)。
這就要求考生在生活中多學(xué)習(xí)、多思考,尤其是課外的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的常識(shí),博聞強(qiáng)識(shí)也是考官對(duì)考生的要求。
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