上海國(guó)際學(xué)校就為大家總結(jié)了以下三點(diǎn)。雖然這三點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)都是非?；A(chǔ)的，但中國(guó)學(xué)生在美國(guó)大學(xué)的挫折和失敗恰恰是因?yàn)椴粔蛄私膺@三點(diǎn)。
**點(diǎn)：必須獨(dú)立自主
我們知道，有很多的中國(guó)學(xué)生，在他的學(xué)生歲月里，在他人生的頭十八年里，都是其他人來(lái)幫他包辦一切，來(lái)照顧他的生活起居等所有事情。
這些學(xué)生從來(lái)沒(méi)有鋪過(guò)床、整理過(guò)房間或者自己做過(guò)飯。在他們的生活中，父母或其他人已經(jīng)為他們制定好了生活中的作息結(jié)構(gòu)。有人會(huì)叫他起床，這樣他就可以準(zhǔn)時(shí)到校;有人幫他每天整理書(shū)包，還有人會(huì)幫他們做周末的計(jì)劃。家長(zhǎng)很容易形成這樣的習(xí)慣。這種家長(zhǎng)的支持與愛(ài)護(hù)的結(jié)果就是，等孩子出國(guó)到了地球的另一端開(kāi)始自己的生活時(shí)，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己無(wú)所適從。
第二點(diǎn)：要清楚地知道自己的想法
在美國(guó)，只是單純地了解信息是不夠的，我們必須要讓孩子知道自己內(nèi)心的想法、主意、概念是什么。其實(shí)在中國(guó)的教育傳統(tǒng)中，習(xí)得知識(shí)是一個(gè)普遍的行為。學(xué)生把知識(shí)吸收進(jìn)去，學(xué)習(xí)之后再考試，看知識(shí)是否已經(jīng)被完全學(xué)會(huì)了。這其實(shí)只是了解知識(shí)，這樣的習(xí)慣到了美國(guó)大學(xué)的環(huán)境中，是不足以讓學(xué)生取得成功的。因?yàn)榇髮W(xué)的教授會(huì)鼓勵(lì)我們的學(xué)生，讓他們使用現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)做一些未知的事情。
第三點(diǎn)：了解學(xué)術(shù)誠(chéng)信及學(xué)術(shù)不端
**后一點(diǎn)，要讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)不端行為是什么意思。這可能是中國(guó)學(xué)生在去美國(guó)大學(xué)之前要上的**重要的一門(mén)課程。幾乎美國(guó)每一所大學(xué)都有這樣的案例，不僅是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生也包括來(lái)自其他地方的學(xué)生，很多都是因?yàn)椴磺宄W(xué)術(shù)誠(chéng)信的概念而不得不**終退學(xué)。
本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信的定義就是，如果我做了一項(xiàng)作業(yè)、一篇論文，這個(gè)是真實(shí)的屬于我自己的想法，那這就是我自己的作業(yè)。如果我參考了別人的想法，把別人的想法納入其中，我會(huì)明明白白地告訴你，我參考了別人的想法。在學(xué)術(shù)界有一套非常清晰明了的規(guī)則，來(lái)制定學(xué)生應(yīng)該如何認(rèn)可其他人的觀點(diǎn)或者是貢獻(xiàn)。
