為大家分享了一些ACT考生的高分經(jīng)驗，希望能夠幫助到大家。
我是一名普通的高三學生，高二一年在美國交換。接受培訓前已經(jīng)參加過兩次ACT考試。**次在美國參加考試，基本是裸考，成績?yōu)?4分，其中閱讀部分成績**低，只有18分。第二次，考前做了部分考題，但僅靠自己的考前準備工作，并未取得長足的進步，分數(shù)也只有26。
為了能夠在ACT考試中取得30 的成績，第二次考試之后，決定參加ACT課程。參加了一次?？家院?，成績和第二次實考差不多，老師做出詳細的分析和評估，給出測評報告，針對我的情況安排了個性化的課程。課程一輪下來，各個科目老師幫助我把基礎(chǔ)知識點梳理了一下，并且給出了做題技巧，方法等的建議。
英語方面，我自己覺得語法基礎(chǔ)和語感較好，但由于對ACT英語部分知識的考點不明晰，在規(guī)定的時間限制內(nèi)完成75道題顯得較為匆忙，導致錯誤率較高，75道題錯了37道。在這個科目的上課過程中，老師的主要任務(wù)是幫我熟悉考點和題目特點，梳理語法知識點，練習迅速反應(yīng)，節(jié)約做題時間，減少失誤。
閱讀是我**大的軟肋，由于前兩次考試在這一科目上失分較多，心理上對閱讀部分有了陰影，做題時心理壓力較大，不夠冷靜，越慌越亂，無法合理分配時間，不知如何才能**有效率地解題。因此，老師針對這種情況，一方面指導我形成有效的解題思路和方法，學會如何在短時間內(nèi)掌握文章大意和快速定位，另一方面也注重我偶爾負面情緒進行疏導，重塑信心。
數(shù)學是大部分ACT考生的強項，我?？紩r這部分的成績接近滿分。所以這個科目我?guī)缀鯖]花時間。
科學部分成績尚可，在前兩次的實考和上課前的?？贾?，分數(shù)都比較穩(wěn)定，在30分上下。課下我自覺補充一些科學詞匯，著重訓練更有效的科學思維和閱讀習慣，這一科的成績**終進步了3分。
9月，第三次參加ACT的考試，終于發(fā)揮了自己的水平，取得了32分的好成績。目前，已拿到了華盛頓大學、西方文理學院和東北大學三所**的offer。
以上就是小編為大家分享的關(guān)于ACT考試高分經(jīng)驗的相關(guān)信息，大家可以進行參考。
